Desenvolvimento e aprendizagem – Vigotsky considera três teorias no que diz respeito à relação entre desenvolvimento e aprendizagem, mais, no entanto desconsidera todas elas a primeira é do processo maturacional, a segunda do processo comportamentais e a terceira é a dos processos interacionista independentes entre ...
Por outro lado, as teorias do desenvolvimento e da aprendizagem estão predominantemente voltadas para o estudo da criança e do adolescente, sendo a aprendizagem do adulto um tema pouco estudado. Conseqüentemente as concepções educativas não levam em conta, de um modo geral, as peculiaridades da pessoa na vida adulta.
As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento.
Teorias contemporâneas do desenvolvimento aceitam que as mudanças são mais marcadas em períodos de transição rápida, mas mudanças ocorrem ao longo de toda a vida do indivíduo, não só nestes períodos. Portanto, é preciso se ampliar o escopo do entendimento do que é o estudo do desenvolvimento humano.”
Teorias da AprendizagemTeoria Experiencial. ... Teoria Cognitiva da Aprendizagem. ... Teoria Social Cognitiva. ... Andragogia. ... Teoria da carga cognitiva. ... Teoria de Fitts e Posner.
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De acordo com Piaget, as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento, de modo que o termo construtivismo ganha muito destaque em seu trabalho. O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação. Quando na assimilação, a mente não se modifica.
Dentre as pioneiras e mais conhecidas ideias evolucionistas, destacaram-se as propostas por Lamarck e Darwin. A teoria de Lamarck baseava-se em dois pontos principais: a transmissão dos caracteres adquiridos e a lei do uso e desuso.
Neste artigo, propõe-se apresentar as concepções de quatro autores fundamentais - Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon -, que influenciaram decisivamente as compreensões do humano ao longo do século XX.
Desenvolvimento é toda ação ou efeito relacionado com o processo de crescimento, evolução de um objeto, pessoa ou situação em uma determinada condição. O ato de se desenvolver resulta na ação de estar apto para o próximo passo, direção, indicação ou etapa superior a que se encontra na fase atual.
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