Os Temas Transversais, pertencente aos Parâmetros Curriculares Nacionais, estão incorporados com as demais disciplinas no currículo, como a Educação Física, mostrando a sua importância para construção da cidadania. Os temas são: Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Trabalho e Consumo, Orientação Sexual e Saúde.
Os temas transversais abordados nas aulas de educação física contribuem para a assimilação dos temas emergentes com a realidade atual dos alunos da educação infantil, favorecendo o seu desenvolvimento crítico e social.
Os temas transversais, nesse sentido, correspondem a questões importantes, urgentes e presentes sob várias formas na vida cotidiana. Com base nessa idéia, o MEC definiu alguns temas que abordam valores referentes à cidadania: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural.
A proposta metodológica de trabalho com os TCTs é baseada em quatro pilares (Brasil, 2019a), sendo eles: problematização da realidade e das situações de aprendizagem; integração das habilidades e competências curriculares à resolução de problemas; superação da concepção fragmentada do conhecimento para uma visão ...
Quais são as principais áreas da Educação Física?Ensino. É um segmento direcionado para quem fez a licenciatura. ... Orientação e supervisão de atividade física. O profissional encontra espaço em academias, condomínios, spas e clubes. ... Esportes. ... Recreação. ... Saúde. ... Pesquisa. ... Empreendedorismo. ... Ginástica laboral.
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O ensino da Educação Física vai além da recreação e da cobrança pelo rendimento no esporte. Os conteúdos da disciplina contemplam as produções de nossa cultura corporal: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta (conheça as expectativas de aprendizagem).
Quais são as principais áreas da Educação Física?Pesquisa. Sim, esta lista não começa pelas academias! ... Esportes. ... Academias. ... Reabilitação. ... Ensino. ... Competições esportivas. ... Empreendedorismo em saúde. ... Recreação.
O relatório que aponta para a importância da educação ao longo da vida traz a discussão dos “quatro pilares” fundamentais da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
Os temas transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN s) e compreendem seis áreas: Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis) , Meio Ambiente (Os ciclos da ...
Os quatro pilares podem promover grandes consequências na educação, no ensino aprendizagem voltado para a absorção do conhecimento tendo como objeto a preocupação de quem ensina, ensinando a pensar, saber comunicar-se e pesquisar, ter raciocínio lógico, fazer sínteses e elaborações teóricas, ser independente e autônomo ...
A transversalidade consiste em contextualizar os conteúdos e resgatar a memória dos acontecimentos, interessando-se por suas origens, causas, consequências e significações, ampliando as possibilidades do aluno de se tornar um cidadão leitor.
Para isso, os TCTs estão divididos em seis macro áreas temáticas:- Meio Ambiente.- Ciência e Tecnologia.- Multiculturalismo.- Cidadania e Civismo.- Economia.- Saúde.
A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas, eixos temáticos são integrados às disciplinas, às áreas ditas convencionais de forma a estarem presentes em todas elas.
Uma das formas de se trabalhar o tema transversal “Pluralidade Cultural”, na área de Educação Física, pode ser por meio de vivências das diferentes “manifestações da cultura corporal”, utilizando para isso os esportes, as danças e as lutas, como forma de conhecê-las e valorizá-las.
De acordo com o MEC, “os temas transversais na educação estão voltados para a compreensão e para a construção da realidade social, dos direitos e responsabilidades relacionados com a vida pessoal e coletiva, e com a afirmação do princípio da participação política.
A Educação Física escolar evidencia a liberdade cognitiva e emocional dos estudantes para a aprendizagem. Isso é um fator importante para que haja um ambiente de convívio onde o respeito e tolerância devem ser trabalhados.
A transversalidade diz respeito à possibilidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade).
Conheça os 4 pilares da educação da UNESCO1 – Aprender a conhecer. Esse pilar envolve o ato de compreender, descobrir ou construir o conhecimento. ... 2 – Aprender a fazer. Além de obter conhecimento teórico, as crianças precisam colocá-lo em prática. ... 3 – Aprender a conviver. ... 4 – Aprender a ser.
Para a UNESCO e, pois, também para o Brasil, os quatro pilares da educação são o “aprender a conhecer”, “aprender a fazer”, “aprender a viver juntos” e o “aprender a ser”.
Os 4 pilares da educação e o papel da tecnologia Aprender a conhecer. Aprender a fazer. Aprender a viver juntos. Aprender a ser.
Por isso, o grande destaque é a possibilidade de trabalhar como professor.Ensino em escolas. Quando se pensa nas áreas de atuação do profissional de Educação Física licenciado, o trabalho nas escolas é o mais comum. ... Desenvolvimento de projetos. ... Esportes. ... Lazer. ... Saúde. ... Reabilitação. ... Ginástica laboral. ... Gestão.
Além de atuar diretamente na prática esportiva, o profissional de Educação Física também pode trabalhar como técnico e preparador físico de times e clubes. Pacientes que passaram por doenças, cirurgias ou têm problemas físicos podem precisar da ajuda de profissionais de Educação Física.
A organização didática das aulas da denominada Educação Física Desportiva Generalizada é dividida em quatro partes: (a) Aquecimento ; (b) Exercícios de Flexibilidade e Desenvolvimento Muscular ; (c) Exercícios de Agilidade e Energia – CRAN ; e (d) Aplicação Desportiva (MARINHO, 1953).
A Educação Física é uma disciplina que integra o educando na cultura corporal, formando o cidadão que irá produzi-la, reproduzi-la e transformá-la através dos jogos, dos esportes, das lutas, da ginástica e das danças, na busca do exercício crítico da cidadania e de uma melhor qualidade de vida.
Nos PCNs - Introdução (2000) são propostos os temas transversais: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Orientação Sexual, e, nos PCNs/EM (1999) têm- se como conteúdos da EF: esporte, ginástica, jogos, lutas e dança, e referências à saúde, à qualidade de vida e à aptidão física.
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