Sendo assim, o professor de ginástica deve ter algumas características para manter assíduos seus alunos durante suas aulas: usar sua criatividade, ser comunicativo, chamar o cliente pelo nome, ser prestativo, “inspirar confiança a respeito de seus procedimentos”, se preocupar com a ausência, estar sempre atualizado ( ...
Para planejar as aulas com caráter pedagógico é necessário que os conteúdos tenham como base as dimensões conceituais (o que se deve saber sobre), procedimental (o que se deve saber fazer) e atitudinal (como se deve ser), descritas por Darido (2005).
O docente em sua prática pedagógica deve criar possibilidades para que os/as alunos/as compartilhem experiências vivenciadas anteriormente e a partir disso possibilitar aos/as educandos/as perceberem as práticas corporais gímnicas, aprofundando novos conhecimentos acerca da pedagogia da ginástica.
O professor precisa compreender a grandeza de sua importância, e usar da criatividade, por meio de práticas pedagógicas, possibilitando vivências de movimentos da Ginástica Artística para os alunos, respeitando a fase na qual eles se encontram.
Conteúdos à serem ministrados pelo professor de Educação Física.Saúde corporal, alimentação... ... Orientação sobre saúde, práticas esportivas, qualidade de vida.Jogos e competições.Saúde, qualidade de vida, noções básicas sobre esportes.Qualidade de vida, jogos cooperativos...
45 curiosidades que você vai gostar
O ensino da Educação Física vai além da recreação e da cobrança pelo rendimento no esporte. Os conteúdos da disciplina contemplam as produções de nossa cultura corporal: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta (conheça as expectativas de aprendizagem).
As principais qualidades de um professor de educação física que pretende realizar um trabalho excelente estão bastante relacionadas ao perfil profissional.
...
Conheça as principais qualidades que um professor de educação física precisa terPaciência. ... Boa comunicação. ... Sociabilidade. ... Empatia. ... Motivação. ... Disposição. ... Atenção.
Ao trabalhar os fundamentos técnicos dos conteúdos ginásticos, o professor solicita aos alunos que falem o que sabem e demonstrem os movimentos corporais. Quando os alunos desconhecem os movimentos corporais institucionalizados, o professor direciona o aluno a produzir e assim recriar este conhecimento.
A ginástica artística na Educação Física escolar
Buscou-se partir de vivências motoras que já faziam parte do repertório trazido pelos/as alunos/as, estimulando novas possibilidades de movimento através de questionamentos e desafios propostos nas aulas.
Além de indicar as melhores atividades para as condições do praticante e corrigir a sua postura, esse profissional define a intensidade com a qual os exercícios devem ser realizados. Com isso, as articulações e a musculatura não sofrem esforços excessivos e o risco de lesão é reduzido de maneira bastante significativa.
A introdução à ginástica no Ensino Fundamental deve ser tratada como ponto crucial no planejamento de curso do docente, porém considera-se que a ginástica competitiva ou de qualquer outro tipo é tratada como uma modalidade de pouco acesso para a escola, tendo muitas vezes um tratamento de formar atletas de alto ...
A ginástica é um dos conteúdos curriculares da Educação Física Escolar – que deve abordar os elementos da chamada Cultura Corporal. Essa Cultura Corporal é composta, especialmente, por: Ginásticas; Danças; Esportes; Jogos e Lutas.
Ginástica é a modalidade esportiva que reúne movimentos básicos para promover um movimento intencional, planejado e elaborado do corpo. Esses movimentos básicos também são chamados de fundamentos ginásticos e são os seguintes movimentos: Pular e saltar.
O papel do profissional de educação física vai além do desenvolvimento de práticas que visam a promoção, prevenção, proteção e reabilitação da saúde. Sua função também é aprimorar habilidades sociais e psicológicas dos alunos, de forma a promover a cidadania e o respeito na escola e na sociedade.
Prepare-se mentalmente, visualizando o movimento e concentrando-se na respiração.Mantenha os cotovelos e os pulsos bem travados. ... A parada de mão, ou bananeira, é uma das técnicas mais básicas usadas na ginástica. ... Seja paciente em sua prática.
A ginástica deveria ser trabalhada no contexto escolar, pois dentro da Educação Física ela é importante para o aluno, seja no aspecto motor, social, cognitivo e até mesmo afetivo. O fato da ginástica abranger todos os músculos do aluno, faz com que ele adquira uma maior flexibilidade, equilíbrio e força muscular.
Tem como objetivo central promover o lazer saudável, proporcionando bem estar físico, psíquico e social aos Page 7 867 praticantes, favorecendo a performance coletiva, com respeito às individualidades, em busca da auto-superação pessoal, sem qualquer tipo de limitação para a sua prática, seja quanto às possibilidades ...
- Destacar que a ginástica geral tem um papel fundamental no âmbito escolar, onde alunos e professores obterão benefícios com essas aulas e que ela pode Page 11 9 contribuir para a prática de outras modalidades esportivas, considerando que trabalha com todos os movimentos do corpo.
A GA é uma modalidade esportiva fundamental para o pleno desenvolvimento das crianças. Seus gestos motores são extremamente complexos e, além disso, desenvolver conteúdos dessa modalidade proporciona o aprimoramento de capacidades físicas fundamentais como força, flexibilidade e velocidade.
26), são eles: ginástica de conscientização corporal, condicionamento físico, de demonstração, fisioterápicas e de competição. Em seguida apresentamos os elementos gímnicos, como saltos/saltitos, giros, flexibilidades, equilíbrios, formas de andar/correr, elementos acrobáticos, aparelhos e coreografia.
Os alunos vivenciaram os movimentos básicos de ginástica em/com aparelhos, partindo de uma educação crítica e participativa, os conteúdos já desenvolvidos foram os seguintes: rolar, saltar, embalar, balançar, parada de mãos, parada de cabeça, saltitos e voleios e elementos acrobáticos.
Conclusão: notou-se que o bom professor precisa ter afetividade, respeitar os alunos, ser fundamentado cientificamente, ter domínio didático/pedagógico, refletir e repensar sua prática, estimular a vida ativa e autonomia dos alunos, está atento ás questões sociais ter boa relação com os alunos e ama a docência, o bom ...
5 qualidades de um bom professor no modelo de aprendizagem centrada no alunoAssumir um papel de orientação. ... Ser criativo na hora de desenvolver tarefas. ... Estar aberto a novos conhecimentos. ... Buscar sempre por capacitação e atualização. ... Ter afinidade com a tecnologia e a internet.
Quais qualidades um bom professor deve ter?Aperfeiçoamento contínuo. O bom professor sabe que pode e deve melhorar continuamente como educador. ... Paciência. O professor deve ser paciente. ... Boa adaptação. ... Facilidade de comunicação. ... Saber motivar os alunos. ... Ter empatia. ... Ser capaz de aprender com seus alunos.
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