Podemos dizer que o ACS deve: Identificar áreas e situações de risco individual e coletivo; Encaminhar as pessoas aos serviços de saúde sempre que necessário; Orientar as pessoas, de acordo com as instruções da equipe de saúde; Acompanhar a situação de saúde das pessoas, para ajudá-las a conseguir bons ...
Os ACS devem facilitar o acesso a consulta, agendando nos horários preferenciais para essa paciente e caso seja necessário podem solicitar ao médico ou a enfermeira que realizem uma visita domiciliar para fortalecer o vinculo antes do exame.
Frequência, periodicidade e planejamento das visitas domiciliares. A VD é uma atividade central do processo de trabalho do ACS e deve ser realizada com frequência média de uma visita família/mês, sendo que as famílias com maior necessidade deverão ser visitadas com mais frequência 9.
O acompanhamento dos cartões de vacina é uma das atribuições fundamentais e prioritárias no trabalho do Agente Comunitário de Saúde (ACS), principalmente a verificação periódica da Caderneta de Saúde da Criança, desenvolvendo ações de prevenção de doenças e agravos e de promoção à saúde.
No caso específico de gestantes de alto-risco, não existe um rol de orientações específicas. No entanto, reforça-se a necessidade de uma vigilância mais ativa sobre este grupo, sobretudo através de um acompanhamento mais próximo do ACS, através de visitas mais freqüentes.
Assim, a visita domiciliária (VD) constitui o principal instrumento de trabalho dos ACS. O Ministério da Saúde recomenda que haja no mínimo uma visita mensal a cada domicílio da área de atuação do agente, havendo variações em função do estado de saúde de seus habitantes (Brasil, 2001).
A vacinação, em conjunto com o exame preventivo (Papanicolaou), se complementam como ações de prevenção deste câncer. Mesmo as mulheres vacinadas, quando alcançarem a idade preconizada, deverão realizar o exame preventivo, pois a vacina não protege contra todos os subtipos oncogênicos do HPV.
Como os professores podem auxiliar na dificuldade de aprendizagem? É praticamente impossível identificar algum problema relacionado à aprendizagem logo nos primeiros dias do ano letivo. Essa identificação vem com o tempo, mas, assim que detectada, precisa de uma atenção maior.
Algumas estratégias pedagógicas para favorecer o processo de aprendizagem de alunos com dificuldades são: . 1. Desenvolver pequenos projetos:despertar a curiosidade dos alunos por algum tema, ou assunto. Solicitar que pesquisem sobre ele. Elaborar algum produto com as pesquisas, como painel, exposição, ou dramatização ...
“Ele pode organizar algumas atividades que as crianças consigam fazer com um pouco mais de autonomia, para assim ficar com esse grupo de crianças com mais dificuldade”, sugere. Em muitas escolas, é possível que a gestão solicite um professor auxiliar para ajudar o docente em sala de aula.
Mas, para garantir que os alunos aprendam, é preciso que a escola tenha um plano bem fundamentado de expectativas de aprendizagem, com atividades pensadas para cada faixa etária. Assim, é possível identificar se os alunos estão evoluindo no dia a dia.
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