De acordo com Libâneo (1994) o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em fase dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.
O plano de aula segundo Libâneo (1993) é um instrumento que sistematiza todos os conhecimentos, atividades e procedimentos que se pretende realizar numa determinada aula, tendo em vista o que se espera alcançar como objetivos junto aos alunos.
Segundo Libâneo (1994), o planejamento de ensino possui três fases: Plano da Escola, Plano de Ensino e Plano de aula.
Um plano de aula é um instrumento de trabalho do professor, nele o docente especifica o que será realizado dentro da sala, buscando com isso aprimorar a sua prática pedagógica bem como melhorar o aprendizado dos alunos.
A aula é a forma predominante de organização do processo de ensino. Neste capítulo, o professor Libâneo explica o conjunto de meios e condições necessárias para realizarmos um conjunto de aulas, estruturando sua relação entre tipos de aulas e métodos de ensino.
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Segundo Menegolla e Sant anna (2001), o processo de ensino e aprendizagem é decorrente de um planejamento sistematizado na reflexão de suas atividades para que possa de fato ser conceituado como contribuinte para o sucesso das ações escolares.
Segundo Vasconcellos (2000) o conceito de planejar fica claro, pois: “Planejar é antecipar mentalmente uma ação ou um conjunto de ações a ser realizadas e agir de acordo com o previsto. Planejar não é, pois, apenas algo que se faz antes de agir, mas é também agir em função daquilo que se pensa.” (p. 79).
Para Chiavenato (2004), o planejamento consiste na tomada antecipada de decisões sobre o que fazer, antes de a ação ser necessária Sob o aspecto formal, planejar consiste em simular o futuro desejado e estabelecer previamente os cursos de ação necessários e os meios adequados para atingir os objetivos.
A cinco momentos da metodologia de ensino na sala de aula:Orientação inicial dos objetivos de ensino aprendizagem;Transmissão /assimilação da matéria nova;Consolidação e aprimoramento dos conhecimentos, habilidades e hábitos;Aplicação de conhecimentos, habilidades e hábitos;
José Carlos Libâneo é o criador do termo Pedagogia Crítico social dos conteúdos, seus pensamentos estão relacionados à teoria da educação, didática, formação de professores, ensino e aprendizagem, organização e gestão da escola. Atualmente, desenvolve pesquisas dentro da teoria histórico-cultural.
Segundo Libâneo (1994), o professor tem o dever de planejar, dirigir e controlar esse processo de ensino, bem como estimular as atividades e competências próprias do aluno para a sua aprendizagem.
Os objetivos específicos darão uma maior delimitação ao tema, além de detalhar os processos necessários para a realização do trabalho. Resumir e apresentar a ideia central de um trabalho acadêmico. Apresenta de forma mais detalhada os resultados que se pretende alcançar através da pesquisa.
INTRODUÇÃO: Pressupõem-se no plano e na ação da aula iniciá-los apresentando o con- texto, o conteúdo e os conceitos centrais a serem trabalhados.
O plano de aula é importante pois explicita o que são os objetivos da aula, como serão atingidos e em quanto tempo. Ele funciona como uma guia que orienta o professor sobre seus objetivos e abre um leque de opções criativas a fim de alcançá-los.
Uma boa aula deve ter quatro etapas Introdução ou retomada. Construção do conteúdo. Aplicação do conteúdo. Fixação do conteúdo.
Os elementos mais importantes de um plano de aulaMetas. Um bom plano de aula deve incluir um conjunto de metas. ... Objetivos. A parte dos objetivos de um plano de aula detalha o que os alunos devem aprender durante a aula e por quê. ... Procedimentos. ... Tarefas e avaliações.
Segundo as teorias de Libâneo: A Didática é uma forma pedagógica que estuda conjuntos da forma teórica com a prática, para que juntas formem um conhecimento e aprendizagem satisfatórias.
Enquanto o plano de ensino abarca um longo período, a visão geral da matéria (macro), o plano de aula é o roteiro de cada aula, cada encontro (micro). É através do plano de aula que o professor vai poder sistematizar o conteúdo de cada compromisso, elencando objetivos, metodologia e bibliografia.
O Plano de Ensino é o registro do planejamento das ações pedagógicas a serem executadas numa disciplina curricular em um determinado período letivo. ... Ele orienta o trabalho docente, é com base no plano de ensino que o professor prepara suas aulas.
Em outras palavras, podemos afirmar que os planos são ações pensadas dentro do ciclo do projeto e elaboradas com o objetivo de cumprir uma série de ações determinadas no planejamento, considerando os princípios e as ações que o norteiam.
O planejamento de ensino possui componentes básicos que são: os objetivos, o conteúdo, procedimento de ensino, recursos de ensino e avaliação. O objetivo é a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da atividade e são sempre do aluno e para o aluno.
2) Fazem parte das funções do ensino superior segundo Libâneo ( LIBÂNEO, José C. fundamentos teóricos e práticos do trabalho docente- Estudo introdutório sobre pedagogia e didática. Pontifica Universidade católica de São Paulo, 1990). b) Desenvolver habilidades e capacidades de pensar.
Existem 2 tipos de planejamento escolar: o estratégico e o participativo.
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Realidade interna escolarinfraestrutura;qualificação;número de funcionários;os resultados dos alunos no último Enem e demais vestibulares;as dificuldades enfrentadas pela gestão pedagógica.
Para Chiavenato (2003) Planejamento estratégico está relacionado com os objetivos estratégicos em curto, médio e longo prazo que afetam a direção ou viabilidade da empresa.
O que é Planejamento:
O planejamento consiste em uma importante tarefa de gestão e administração, que está relacionada com a preparação, organização e estruturação de um determinado objetivo. É essencial na tomada de decisões e execução dessas mesmas tarefas.
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