Ouça em voz altaPausarDeixe um tempo livre para que os alunos possam compartilhar o que estão sentindo em relação à pandemia, aos acontecimentos globais, às aulas remotas e a outros assuntos relacionados. Isso pode atuar como uma válvula de escape importante para um momento tão diferente na história recente.
Histórias de vida: como trabalhar a construção da identidade na Educação Infantil
Ouça em voz altaPausarOBJETIVOS: estimular o desenvolvimento da coordenação motora global e fina; construir a imagem do próprio corpo; fortalecer a identidade. ... OBJETIVOS: favorecer o autoconhecimento; fortalecer a identidade; respeitar o outro.
Ouça em voz altaPausarDesenvolver atividades que trabalhem a identidade das crianças é uma ótima maneira de iniciar as atividades pedagógicas, pois propiciam às crianças a percepção de que elas têm uma história de vida, fazem parte de uma família e são partes atuantes no mundo em que vivem.
Incorporadas à rotina da creche, algumas atividades podem favorecer a construção da identidade dos bebês. Confira a seguir algumas delas: Levar a criança à frente de um espelho e nomeá-la, identificando características particulares e as partes do corpo;
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a identidade "é um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, do modo de agir e de pensar e da história pessoal".
A identidade é o senso de si mesmo. A adolescência é a primeira vez na vida que uma pessoa considera intensamente a questão “Quem sou eu?”. A resposta para essa pergunta continuará evoluindo ao longo da vida e constitui a base de identidade pessoal, ou o senso de si mesmo.
Nos primeiros anos da Educação Infantil, os bebês começam a se descobrir. Para você, que trabalha com eles, é um privilégio participar desse processo Identificar os próprios gostos e preferências, conhecer habilidades e limites, reconhecer-se como um indivíduo único, no meio de tantos outros igualmente únicos.
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