É uma sala de aula na qual dispõem-se recursos didático-pedagógicos que atendam um fim educacional específico. A idéia é fazer o aluno interagir com uma maior diversidade de recursos e materiais pedagógicos e ter mais condições de estabelecer uma relação entre o conhecimento escolar, a sua vida e o mundo.
O ambiente de uma sala de aula deve ser agradável e todos se devem sentir bem, alunos e professores. Deve, pois, ser um espaço descontraído e convidativo, não demasiadamente formal nem demasiadamente relaxado, de modo a encontrar-se o equilíbrio.
Deve-se fazer um acordo de comportamento com os alunos, o que se pode e o que não pode, e registrá-lo em mural, através de palavras ou desenhos. Crianças gostam de Rotina, por isso é interessante ter bem visível na sala toda ordem das atividades do dia, em desenho ou registro escrito.
A sala-ambiente deve conter em seu interior, materiais didáticos e mobiliários capazes de mobilizar a curiosidade e as idéias concebidas pelos alunos a respeito dos temas já conhecidos facilitando a localização, o mapeamento, a comparação e a análise crítica dos fenômenos ora em questão.
Sala temática, sala ambiente, oficina, ateliê ou laboratório pedagógico – são termos usados para chamar uma sala de aula especialmente montada para uma disciplina ou um objetivo educacional específico seja para pesquisas bioquímicas, para aula de artes, de teatro, de astrofísica, laboratório de línguas etc.
O ambiente escolar se refere a todos os espaços da escola e a dinâmica que acontece nesses locais. No período de escola os alunos estão em constante evolução, mas o meio escolar ruim pode interromper esse processo. Para criar um bom ambiente o primeiro passo é começar pela sala de aula.
O ambiente de aprendizagem deve propiciar ao aluno desenvolver e reconhecer a sua autonomia no processo de aprender, expressando sua autoria naquilo que aprende fazendo, estabelecendo novas relações, vivenciando conflitos e buscando a sistematização de conceitos.
O que não pode faltar na sala de Educação Infantil?
O ambiente alfabetizador, portanto, deve ser organizado de forma que se constitua uma ferramenta de aprendizagem, e que inclua diversos gêneros textuais, os quais devem estar acessíveis aos alunos e permitir uma interação com os mesmos.
A sala-ambiente deve ser um espaço rico, onde o professor junto com os alunos possam criar situações para "brincar" de teatro, montar telenovelas, radionovelas, propagandas, experienciar o jogo dramático, viajar para outros espaços e outras épocas, dialogando com o possível e o impossível, deixando-os viver ...
É a partir dos resultados se sabemos se algo precisa melhorar ou não, se está ou não dentro do esperado. Portanto, colete esses dados para ter uma visão de como o ambiente escolar pode ser melhorado. Muitas vezes são necessárias poucas mudanças — que já fazem uma grande diferença.
Para que as salas ambiente reflitam maiores oportunidades de aprendizagem aos alunos, e não sejam depósitos de materiais, é indicado o planejamento que favoreça a utilização dos espaços e do tempo. A participação dos alunos no planejamento também é indicada pois possibilita o maior envolvimento deles no dia-a-dia da escola.
Confira as nossas dicas para construir um ambiente escolar saudável. Tudo deve começar com um bom planejamento. Você pode fazer uma pesquisa com pais e alunos para saber quais são os pontos fortes e fracos da sua instituição de acordo com eles. Essa pesquisa também deve abranger os funcionários que trabalham no local.
A sala na escola não é um espaço de recreação. É parte imprescindível de um contexto de aprendizagem e tem que servir a este propósito. A arquitetura, as cores, a mobília e os materiais que compõem os recursos educativos estão distantes da ideia de “bufê infantil”.
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