Define a concepção de dialética e aproxima esse conceito da prática educativa. Considera a Educação como uma expressão da prática social e afirma que tal derivação dispõe o caráter político e crítico dessas constituições educacionais históricas.
Posicionando-se de forma contrária à pedagogia metafísica, diz Gadotti (2001), a pedagogia dialética defende que a constituição do homem acontece pela ascensão da consciência coletiva efetivada de maneira concreta na ação continuada de trabalho, ou seja; interação, que dá existência ao próprio homem.
A teoria dialética do conhecimento nos aponta que o conhecimento se dá basicamente em três grandes momentos: a Síncrese, a Análise e a Síntese. Ora, sendo essa dinâmica de conhecimento universal, vale também para a situação pedagógica.
Cabe lembrar que enquanto referencia, especialmente no Projeto do Observatório da Educação, a proposta da dialética tende a contribuir como princípio educativo para um debate do desvelamento crítico da realidade, além da possibilidade da transformação social, por meio de uma práxis engajada frente à educação, de acordo ...
Em suma, o argumento principal de Gadotti é a defesa de que o desenvolvimento sustentável se dá pela preservação do meio ambiente associado a uma consciência ecológica e que essa consciência depende da educação.
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Aluno e parceiro do mestre em pedagogia Paulo Freire, o professor Moacir Gadotti defende a ideia de que o educador precisa se reinventar constantemente. Referência em educação, Gadotti faz uma análise atual da escola no país e diz que não há uma idade certa para se aprender.
Seja qual for a perspectiva que a educação contemporânea tomar, uma educação voltada para o futuro será sempre uma educação contestadora, superadora dos limites impostos pelo Estado e pelo mercado, portanto, uma educação muito mais voltada para a transformação social do que para a transmissão cultural.
O propósito do método dialético é resolver os desacordos através de discussões racionais, e, em ultima análise, a busca pela verdade. A forma herdada de Sócrates para proceder tal discussão é mostrar que uma dada hipótese leva a contradições, então, forçar a retirada da hipótese como candidato a verdade.
O materialismo histórico dialético contribuirá para o entendimento do contexto de intensificação das políticas públicas educacionais sobre a ótica de um método que Page 9 Anais eletrônicos da III Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/ III Encontro dos Programas de Mestrado Profissionais em Educação e Letras e XII ...
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