O Método Misto é método de ensino do Esporte que mistura o Método Global e Parcial, ou seja, o professor usará os dois métodos para desenvolver a aprendizagem dos Esportes.
O método Global é aquele sistema de ensino do desporto onde o professor apresenta o handebol como o mesmo é praticado normalmente, num todo. ... No método Parcial do Handebol, o professor fará uso de inúmeros exercícios educativos que serão apresentados aos alunos separadamente até a aquisição de determinado gesto motor.
Para SAAD (1997), o método parcial é um processo em que o movimento é decomposto, ou seja, o exercício é dividido e ensinado em partes, numa sequência lógica. Esse processo é geralmente utilizado em manobras ensaiadas.
a) método global: Tudo começa pelo texto. Só depois de o aluno ter um contato intenso com uma história é que o material será fragmentado em frases e palavras, para que os alunos identifiquem as partes decompostas.
Para Perfeito (2009) o método analítico, conhecido como analítico-sintético ou parcial, refere-se a exercícios por partes que tem como foco o ensino através dos fundamentos técnicos da modalidade esportiva e para Greco (2001) suas formas rudimentares.
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O método analítico, também conhecido como “método olhar-e-dizer”, defende que a leitura é um ato global e audiovisual. Partindo deste princípio, os seguidores do método começam a trabalhar a partir de unidades completas de linguagem para depois dividi-las em partes menores.
O método analítico, consiste em ensinar os fundamentos por partes e repetição do exercício, aperfeiçoando a habilidade do aluno, levando-o a uma progressão na meta prevista.
O método global-funcional é caracterizado através de Greco (1998) por ter o intuito de adequar, através de uma sequência de jogos, toda complexidade da prática esportiva (técnica, regras, conceitos táticos etc.), de maneira acessível à faixa etária e capacidade técnica do aluno iniciante.
Vantagens do método globalPossibilita que desde cedo o aprendiz comece a praticar o jogo;A técnica e a tática estão sempre juntas;Permitem a participação de todos os elementos envolvidos, como o movimento, à reação, percepção, ritmo e outros;Aumenta a motivação da pratica.
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