Para os pequenos da Educação Infantil, aprender sobre o tempo significa compreender a organização do seu dia a dia e dos seus hábitos cotidianos! ... Elas aprendem, ainda, uma das mais importantes características do tempo: o caráter irreversível dele — ou seja, o que já foi vivido não volta mais.
Para oportunizar o aprendizado das diferentes unidades de tempo, horas (minutos e segundos não devem ser trabalhados, pois são partículas muito pequenas), dias, meses e anos, devem comparar relógios e calendários, percebendo que no relógio são marcadas as horas enquanto que nos calendários os dias e meses.
1º- Iniciar o diálogo, explicando que usamos o relógio para medir o tempo. O relógio indica horas e minutos. Nos relógios de ponteiro, o ponteiro pequeno marca as horas, o ponteiro grande marca os minutos. 2°- Em seguida, convide a turma para fazer a leitura do poema O Relógio, de Vinicius de Moraes.
Contextos prévios: Proporcione momentos prévios de exploração dos dados coloridos e dados numerados pelas crianças em que elas possam ter experiências livres com esses objetos. Este plano faz parte de uma sequência de cinco. São eles: Experiências e brincadeiras com cubos e dados.
Conhecimentos prévios são os saberes ou as informações que temos guardados em nossa mente e que podemos acionar quando precisamos. Dito dessa forma, parece simples: temos informações disponíveis, que recuperamos quando queremos.
São elas: os segundos, os minutos, as horas, o dia, o mês, o ano, etc. A unidade de medida de tempo adotada como padrão é o segundo. Ele é a unidade de medida ligada a duração de um fenômeno que se repete periodicamente: o dia solar.
Para realizarmos a transformação de hora para minuto ou de minuto para segundo, multiplicamos por 60. Se for no sentido contrário, dividimos por 60. Quantos segundos têm 2 horas e 20 minutos? Como são 2 horas e 20 minutos, o tempo em minutos será de 120 + minutos.
É na Educação Infantil que a garotada aprende que medir significa comparar grandezas.Quando esse conteúdo é bem trabalhado, o rendimento no Ensino Fundamental melhora - afinal, a medição está diretamente ligada não só à geometria e à estatística mas também a outras disciplinas."Nas Ciências da Natureza, medir é essencial.
Como relacionar as medidas com o cotidiano dessas crianças? Com certeza não é uma tarefa muito fácil, mas que facilita a compreensão.
Ensinar os alunos, desde a educação infantil, a medir facilita o ensino da matemática e de outras disciplinas, como por exemplo, ciências.
- Professor, reserve uma aula de 60 minutos para que seus alunos possam socializar as pesquisas que realizaram em casa sobre os instrumentos utilizados para medir peso e altura. Deixe que todos falem o que descobriram e se possível mostre imagens desses instrumentos utilizando seus laptops, ou até mesmo o próprio instrumento.
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