O mais importante na vida de uma criança é ter com quem brincar.
Para favorecer as aprendizagens e desenvolvimento da criança é importante que os adultos com quem ela convive regularmente, observem suas particularidades e que as interações estabelecidas com elas sejam de atenção, carinho e cuidado, por meio de conversas afetivas, sorrisos, brincadeiras e histórias, respeitando suas ...
Os seis primeiros anos de vida são os mais importantes no crescimento e desenvolvimento da criança. É essencial que pais, cuidadores, professores e todos que participam efetivamente da vida da criança estejam conscientes de seus papéis tanto no desenvolvimento cognitivo dela, quanto no social e intelectual.
As pesquisas em neurologia mostram que a primeira infância é um período fundamental no desenvolvimento cerebral. Os bebês começam muito cedo seu aprendizado sobre o mundo que os cerca, desde os períodos pré-natal, perinatal (imediatamente antes e após o nascimento) e pós-natal.
As infâncias precisam ser compreendidas como uma etapa da vida em si, e não a preparação para algo futuro. A criança, mesmo dependente, sem o domínio completo da linguagem formal, sem uma coordenação motora aperfeiçoada, e ainda construindo seus saberes, é um sujeito completo e tem tantos direitos quanto um adulto.
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A infância é o onde a vida é mais proveitosa, um tempo de inocência, sem maldade, onde tudo é lindo e maravilhoso, tão bom que passa tão rápido e nem dá para perceber, um mundo sem responsabilidades ,onde o sorriso é sincero e as lágrimas são resultado da ingenuidade.
Dito isso, veja a seguir quais são as fases do desenvolvimento infantil e suas principais características.Fase 1 – Sensório-motor. ... Fase 2 – Pré-operatório. ... Fase 3 – Operatório concreto. ... Fase 4 – Operatório formal. ... Desenvolvimento físico, intelectual, social e emocional. ... Bebês – zero a 1 ano e 6 meses.
Também, desenvolvimento infantil pode ser caracterizado como “um processo que vai desde a concepção, envolvendo vários aspectos, indo desde o crescimento físico, passando pela maturação neurológica, comportamental, cognitiva, social e afetiva da criança”.
Está comprovado que amar, brincar e cuidar são os principais fundamentos para o desenvolvimento das crianças, principalmente porque o vínculo é sinônimo de segurança.
Piaget (1999) elenca quatro estágios que precedem o desenvolvimento infantil: sensório motor, pré-operacional, operacional concreto e operações formais.
A primeira infância é a fase da vida entre zero e seis anos de idade. O papel dessa época da vida no desenvolvimento mental, emocional, de aprendizagem e de socialização da criança talvez seja tão ou mais importante que a evolução física e neurológica.
Infância boa é aquela que tem gosto e cheiro, que dá saudade e que só de lembrar-se daquele bolo feito pela avó já da água na boca. É quando os tombos, ralados e braços quebrados não tivessem doído tanto assim e valessem a pena ser revividos, se fosse possível retornar ao tempo e refazer aqueles dias.
As lembranças são capazes de trazer de volta o estado de espírito experimentado anteriormente. Dessa forma, manter vivas as recordações que nos deixaram felizes no passado é um caminho para que a felicidade também se faça presente no momento atual.
Usamos a memória quando manejamos um automóvel, reconhecemos um cheiro ou uma melodia no rádio, pressionamos automaticamente determinada letra no teclado do computador, percorrermos um trajeto pelas ruas da cidade, executamos um cálculo ou realizamos as atividades rotineiras da nossa profissão.
Recordar é entender mais sobre você mesmo
Depois de perder alguém amado, podemos ter a sensação de perda de identidade. Naturalmente, leva um tempo para entendermos a nova identidade que nasce depois de passar pela dor. As memórias nos ajudam a encontrá-la e achar o nosso Propósito depois da perda de alguém amado.
Algumas lembranças servem para nos convidar a reviver o que foi bom e já passou. Reviva esses momentos. Uma lembrança de algo bom é um motivo para sorrir. Sorria sempre que lembrar de algo ou alguém que te fez feliz no passado.
R: O tema do texto é saudade da infância. É possível verificar o tema a partir da forma como o narrador relata elementos da infância que são significativos para ele até hoje, o que pode ser exemplificado por meio de sua fala na penúltima linha do texto.
A criança que eu fui era muito segura, muito acalentada, teve pais incríveis e uma educação que lhe permitia olhar para o espelho e pensar que aquela imagem correspondia exatamente àquilo que se concebia por “eu”. A criança que eu fui não tinha medo de comer nada diferente, mas chorava quando tinha temor da altura.
ComeceInicie com Sua Própria História. ... Faça uma Linha do Tempo dos Principais Eventos da Vida. ... Seja Específico. ... Esqueça a Cronologia. ... Use os Gatilhos de Memória. ... Reuna Recordações de Outras Pessoas. ... Use Sua Escrita. ... Escreva do Jeito que Você Fala.
As fases da vidaA vida e as divisões. A vida se inicia pelo nascimento do ser vivo e se encerra com a sua morte, mas esse espaço que fica entre o início e o final possui algumas divisões, que são as chamadas fases da vida. ... A infância. ... A adolescência. ... A idade adulta. ... A velhice.
As principais etapas da vida humana são: infância, adolescência, fase adulta e velhice.
Infância, fase adulta e velhice: fases da vida. Todos os seres vivos passam por duas etapas da vida: o nascimento, que é quando ela começa; e a morte, que é quando ela se encerra. O período entre o nascimento e a morte varia bastante, de acordo com a espécie e diversos outros fatores, como a qualidade de vida.
Segundo a Teoria de Piaget, o crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação. O indivíduo constrói esquemas de assimilação mentais para abordar a realidade. “No caso de modificação, ocorre o que Piaget chama de "acomodação".
Teoria do Desenvolvimento Cognitivo – PiagetSensório motor (0 a 2 anos)Pré-operatório (2 a 6 anos)Operatório Concreto (7 a 12 anos)Operatório formal (a partir dos 12 anos)
De acordo com Piaget, as crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento, de modo que o termo construtivismo ganha muito destaque em seu trabalho. O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação. Quando na assimilação, a mente não se modifica.
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