Os conceitos de dívida no direito brasileiro podem ser entendidos como portáveis (portable) ou quesíveis (quérable), e essas obrigações estão diretamente ligadas ao local de pagamento. As portáveis são quando há responsabilidade do devedor em encontrar o credor para cumprir com a obrigação.
A legislação civil prevê que o pagamento de eventual obrigação deverá ser efetuada no domicílio do devedor, ou seja, a dívida é quesível (ou quérable, expressão jurídica utilizada), sendo o credor responsável por procurar o devedor para perceber o seu pagamento.
Na dívida portável, o credor fica com a responsabilidade de procurar o devedor para obter o adimplemento, pois o pagamento será realizado no domicílio do devedor, não ficando constituída a mora deste último antes da cobrança efetiva pelo credor.
O Art. 327 da Lei 10406/02 do Código Civil estabelece que toda dívida é quesível, salvo casos de estipulação contratual contrária, ou se o contrário resultar da lei, da natureza da obrigação ou das circunstâncias. ... Exemplos de dívida portável: mensalidades escolares, locação de imóveis e taxas de condomínio.
Obrigação portável ocorre quando se dá no domicílio do credor. É o local do pagamento de uma obrigação. Na portable cabe ao devedor ir pagar no domicílio do credor, sob pena de juros e multa.
O Código Civil estabelece que o pagamento deve ser efetuado no domicílio do devedor, ou seja, a dívida é quesível (ou quérable, expressão utilizada doutrinária e jurisprudencialmente), sendo o credor responsável por procurar o devedor para haver o seu pagamento.
Requerível; característica que pode ser reclamado, solicitado. [Por Extensão] Refere-se à dívida em que o credor vai buscar a prestação (valor em dívida) no estabelecimento ou no domicílio do devedor: dívida quesível.
As obrigações portáveis o devedor deve procurar o credor enquanto por sua nas obrigações quesíveis, o credor deve procurar o devedor no que tange ao adimplemento.
Na falta de convenção, o lugar do pagamento será no domicílio do devedor (dívida queráble ou quesível). Restando facultada às partes, todavia, convencionar o cumprimento da obrigação no domicílio do credor (dívida portable ou portável), ou – ainda - em outro lugar, desde que estipulado no contrato.
Ensinar os alunos a fazer divisões pode parecer complicado, mas há maneiras fáceis de ajudá-los a entender este conceito básico de matemática. Comece apresentando a divisão básica e depois explique sobre o resto. Em seguida, você pode ensinar como fazer uma divisão longa.
Dominando essa habilidade, o aluno pode interpretar textos, se orientar e entender informações. A partir disso, podemos definir a habilidade como a aplicação prática de uma determinada competência para resolver uma situação complexa. Como trabalhar habilidades e competências com os alunos?
Ao ensinar seu filho, introduza a divisão pedindo a ele que o ajude a dividir os itens em saquinhos ou separar produtos em embalagens plásticas para distribuir entre amigos. Em uma sala de aula, os alunos podem trabalhar em grupos para dividir diversos itens, como balas ou brinquedos, de maneira uniforme entre eles.
A maioria dos alunos começa a aprender a divisão no 3º ano ou por volta dos oito ou nove anos de idade. Mostre ao aluno como dividir os itens em grupos menores e iguais. Peça que dividam o mesmo número grande em grupos menores de vários tamanhos.
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