A gestão escolar aborda questões concretas da rotina educacional e busca garantir que as instituições de ensino tenham as condições necessárias para cumprir seu papel principal: ensinar com qualidade e formar cidadãos com as competências e habilidades indispensáveis para sua vida pessoal e profissional.
Uma boa administração deve buscar, como objetivo central, realizar os fins educativos – e isso envolve desde as atividades meio até as atividades fim. O segredo, dizem os especialistas, está em mediar a busca dos objetivos de todos da comunidade escolar: alunos, professores e escola.
A administração escolar é a organização e aplicação das condições essenciais de que uma instituição de ensino precisa para progredir cada vez mais em busca da excelência educacional. Através dela é possível mobilizar alunos, pais e toda a equipe para melhorar o processo de ensino e aprendizagem.
O objetivo principal da administração escolar é garantir que todos os setores da instituição de ensino funcionem em harmonia. Sendo assim, é por meio dela que os objetivos das áreas financeira, pedagógica, de marketing, entre outras, podem convergir para um ponto em comum ao invés de apresentarem-se de forma dispersa.
Os 7 pilares da gestão educacionalGestão pedagógica da escola. Esse é o pilar mais importante de todos. ... Gestão administrativa da escola. ... Gestão financeira da escola. ... Gestão de recursos humanos da escola. ... Gestão da comunicação da escola. ... Gestão de tempo e qualidade do ensino.
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Quais os 7 pilares da gestão escolar?Gestão pedagógica. O primeiro pilar se refere à definição de métodos e formas de transmitir o conhecimento aos alunos. ... Gestão administrativa. ... Gestão financeira. ... Gestão de pessoas. ... Gestão da comunicação. ... Gestão de tempo. ... Gestão tecnológica.
103. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente as três dimensões que compõem a instituição escolar: Nota: 10.0 A Dimensão pedagógica, Campo organizacional e Dimensão educacional.
A gestão pedagógica é importante porque ela atua estabelecendo diretrizes, projetos, metas e demais planejamentos. Isso ajuda o professor a direcionar o seu trabalho. Por meio do acompanhamento atento, a equipe gestora consegue identificar lacunas e implementar as melhorias desejadas.
Para Paro (2002) é fundamental que a escola esteja balizada neste sentido. Utilizando o conceito de administração, cujo foco principal é atingir um determinado objetivo, faz-se primordial entender o objetivo da escola, aliada aos aspectos políticos e democráticos.
Então, segundo Henrique Paro, na escola básica, o caráter mediador da administração deve dar-se de forma a que tanto as atividades-meio (direção, serviços de secretaria, assistência ao escolar e atividades complementares, como zeladoria, vigilância, atendimento de alunos e pais), quanto a própria atividade-fim, ...
De maneira geral, pode-se considerar que as colocações acerca do problema da Administração Escolar, no Brasil, tendem a se movimen- tar entre duas posições antagônicas: de um lado, a defesa dos proce- dimentos administrativos na escola sob a forma de adesão ao emprego, aí, dos princípios e métodos desenvolvidos e ...
Segundo Libâneo (2004: 109) a cultura organizacional permite entender que o acontece na escola e “pode ser modificada pelas próprias pessoas (...), num rumo que responda aos propósitos da direção, da coordenação pedagógica, do corpo docente” Trata-se de um conceito que engloba tanto os fatos materiais quanto os ...
Práticas administrativas
Porém, enquanto a gestão pedagógica fica mais ligada à administração do currículo e do plano pedagógico da escola, a gestão escolar fica encarregada pelo gerenciamento dos recursos financeiros, materiais e de pessoas da instituição.
Oferecer formação continuada para os professores e para a equipe pedagógica. Planejar e facilitar reuniões com professores, pais e alunos. Auxiliar a escola na implementação da tecnologia educacional. Facilitar a adequação dos materiais didáticos, planos de aula e práticas pedagógicas à BNCC.
São dimensões da Escola: projeto pedagógico, recursos físicos e pedagógicos, comunidade escolar, gestão, política para a melhoria de resultados, metas ambiciosas, descentralização – autonomia, informação detalhada, acesso ao conhecimento das melhores práticas, prestação de contas, etc.
No curso serão trabalhadas as seguintes 8 dimensões da Gestão Escolar:Gestão por Excelência;Gestão Tecnológica;Gestão de Infraestrutura;Gestão de Relacionamento com a Sociedade;Gestão de Pessoas;Gestão Financeira;Gestão da Comunicação;Gestão Pedagógica.
A educação pode ser entendida por meio das Dimensões da Educação: Conhecimento, criação e sistematização, Programas e Cursos, e Resultados. As dimensões de Conhecimento e Programas e Cursos são a base para atingir a dimensão de Resultados, esta relação implica em enfoques diferentes nos processos de avaliação.
Quais são os tipos de gestão escolar?Burocracia e administração centralizada. Como o próprio nome diz, nesse modelo de gestão escolar a tomada de decisões e o planejamento são centralizados na direção da escola. ... Burocracia e administração descentralizada. ... Coordenadores de turno. ... Gestão participativa.
Por isso, é imprescindível que a instituição tenha total controle sobre os três principais pilares da gestão escolar: pedagógico, financeiro e administrativo. Esses pilares estimulam a otimização de tempo e de processos, buscando garantir autonomia administrativa, financeira e pedagógica.
O gestor pedagógico é o mediador de todo o processo de implementação do projeto pedagógico na Instituição de Ensino, gerando reflexão em todos os segmentos abordados. Por este motivo, precisa administrar o ambiente de trabalho articulando, intervindo e mediando de forma a conduzir todos ao objetivo final.
Com isso, podemos compreender que cultura organizacional, ainda conforme Libâneo (2012, p. 441): [...] pode ser definida como um conjunto de fatores sociais, culturais e psicológicos que influenciam os modos de agir da organização como um todo e o comportamento das pessoas em particular.
Afinal, o que é cultura organizacional? Resumidamente, a cultura de uma organização é a representação de todas as relações presentes em seu cotidiano. Os hábitos de comunicação, a forma de tomar decisões, o projeto pedagógico e outros fatores igualmente relevantes fazem parte da cultura de uma instituição.
Essa cultura organizacional de escola, diz respeito às caraterísticas culturais não apenas de professores, mas também de alunos, funcionários e pais e encarregados de educação. Este tipo de cultura escolar pode aparecer sob duas formas: como cultura instituída e como cultura instituinte.
Foi pesquisador sênior na Fundação Carlos Chagas e professor titular na PUC-SP. Atualmente é professor titular (Colaborador Sênior) da Faculdade de Educação da USP, onde exerce a pesquisa, a docência e a orientação de discípulos em nível de pós-graduação.
Significa que ele vai-se tornando mais humano (histórico) à medida que à sua natureza vai acrescentando cultura, pela apropriação de conhecimentos, informações, valores, crenças, habilidades artísticas etc. etc.
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