Crie o hábito de fazer perguntas aos pequenos a respeito do dia a dia deles: que horas é entrada no colégio, por exemplo, ou o que vai acontecer primeiro, a hora do lanche ou a hora da saída; também pergunte o que eles fizeram ontem e o que vão fazer amanhã, dentre outras questões relacionadas aos hábitos diários.
Fazendo dois círculos de tamanhos diferentes podemos ensinar a criança a agrupar os minutos de cinco em cinco e ler as horas. Para isso, podemos utilizar dois pratos plásticos ou recortar dois círculos em uma cartolina ou qualquer outro material que tivermos em casa.
Passo 1)Recorte um círculo de papel para o relógio (você poderá substituir por pratinhos de papelão). Passo 2) Recorte ponteiros de papel (no formato de setas). Passo 3) Faça um buraco no centro do círculo. Passo 4) Fixe os dois ponteiros com uma tachinha.
Organize os alunos em uma roda de conversa e estabeleça um diálogo sobre o que eles sabem sobre horas. Você pode perguntar, por exemplo, para que serve um relógio, quantos ponteiros há num relógio, se eles já sabem ver as horas, com quem aprenderam etc.
1º- Iniciar o diálogo, explicando que usamos o relógio para medir o tempo. O relógio indica horas e minutos. Nos relógios de ponteiro, o ponteiro pequeno marca as horas, o ponteiro grande marca os minutos. 2°- Em seguida, convide a turma para fazer a leitura do poema O Relógio, de Vinicius de Moraes.
Peça para a turma repetir quantas horas existem em um dia, quantos minutos compõem uma hora e quantos segundos existem em um minuto. Para finalizar, questione quantos segundos existem em 10 horas, para ver quem internalizou o valor encontrado na atividade. Propósito: Relembrar as medidas de tempo.
Comece a explicação falando que o ponteiro menor é o das horas e o maior é o dos minutos. Depois mostre à criança, de preferência num relógio grande como os de parede, que a cada espaço entre um número e outro em que o maior ponteiro girar, significam cinco minutos de tempo passados.
7° – Aplicar as atividades abaixo: Atividades para trabalhar as Horas. AVALIAÇÃO Observe se os alunos conseguiram reconhecer a medição e a organização do tempo (segundo, minutos e horas); compreender a relação entre hora e minuto e conhecer as funções dos ponteiros em um relógio.
O que é preciso para atuar na Educação Infantil? Para atuar na Educação Infantil é desejável obter curso de nível superior na modalidade Licenciatura, "de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil, a formação em ...
Para atuar na Educação Infantil é desejável obter curso de nível superior na modalidade Licenciatura, "de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil, a formação em nível médio, na modalidade normal.
Em formato de vídeo, listamos 5 atividades para os professores sugerirem aos seus alunos fazerem em casa e 5 atividades para os pais aplicarem com seus filhos. O SAE Digital elaborou um cronograma semanal roteiros de estudos e sugestões de atividades remotas para a Educação Infantil.
Como imprimir o certificado de registro e licenciamento de veículo?
Qual o significado de Smile Dog?
Como consultar a Declaração Anual do Simples Nacional?
Como tirar o CRLV digital Ceará?
Como faço para mandar e-mail com cópia oculta?
Como fazer inscrição para o BBB 21?
Como imprimir boleto parcelamento MEI?
Como que se escreve uma pessoa?
Como imprimir o licenciamento 2021 CE?
Como escreve a palavra versus?
Como ignorar verificação de disco?
Como importar produtos dos EUA legalmente para revenda?
Como Imprimir documento do E-mail pelo celular?
Como imprimir boleto do Cebraspe?