DICAS DE ATIVIDADESFolhear revistas coloridas com gravuras realizando a leitura e interpretação das mesmas;Escrever e ilustrar poesiasjuntamente com as crianças;Promover momentos de escrita espontânea e identificação de letras;
A poesia para as crianças vem de encontro ao desenvolvimento da imaginação, da expressão e da sensibilidade, assim como, o desenvolvimento da prática reflexiva que leva à criança a novas percepções, aguça a sensibilidade, a cognição e a imaginação.
A poesia é o texto escrito ou falado, que apresenta ritmos e rimas. É um tipo de texto que atrai muito as crianças, pois os criados para as mesmas apresentam um caráter lúdico que ajudam na elaboração e orientação didática da sala de aula.
O objetivo de se trabalhar a poesia em sala é o de estimular a oralidade, a criatividade e a reflexão a respeito de fatos da vida de cada aluno. Além disso, o educador pode trabalhar a escrita de poesias, contudo deixar os alunos livres de temas, para que seus anseios interiores sejam retratados enquanto escreve.
A poesia para crianças pode começar com "jogo de palavras". O educador coloca uma lista de palavras que rimem e solicita que os alunos criem poemas com essas palavras. Outros estímulos também podem servir para criar poemas. Por exemplo: falar sobre a metáfora e solicitar aos alunos que escrevam metáforas.
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Como trabalhar a poesia na escola
O primeiro passo, para alunos e professores, é ler, ler, ler. Ler em voz baixa e alta, reparando na sonoridade, nas imagens, se detendo em um verso, uma palavra, tentando criar imagens, percebendo as metáforas e os silêncios.
Poema é um texto literário escrito em versos, que são distribuídos em estrofes. Esses versos podem ser regulares, brancos ou livres. Se for composto por versos regulares, esse texto poderá apresentar diversos tipos de rimas. Também pode ser narrativo, dramático ou lírico.
Características do poema
O poema geralmente se apresenta em forma de versos e estrofes. O verso é cada uma das linhas de um poema. Já a estrofe é um conjunto de versos. Muitos poemas têm rima e métrica.
15), “A poesia permite a recuperação de experiências anteriores e mesmo a incorporação das quais são simultâneas ao convívio escolar”. ... Portanto, acredita-se que o ensino a partir de poesias promove aprendizagem de forma interdisciplinar e lúdica, além de contribuir para a permanência no aluno na escola.
1 – A poesia contribui para a formação do imaginário, do jogo simbólico e da criatividade. 2 – Poemas expressam a beleza por meio da linguagem literária. 3 – Os poemas contribuem para o desenvolvimento da sensibilidade estética, construindo uma ponte entre a criança, o mundo real e o simbólico.
Versos, rimas e estrofes são encontrados principalmente na estrutura de textos poéticos. São esses elementos que diferenciam a poesia dos textos em prosa, que são constituídos por parágrafos.
A estrutura de um poema é composta por versos e estrofes, sendo a rima opcional. O verso está representado em cada linha separada de um poema. São apresentados como uma ou mais palavras que seguem um tipo de rítmica.
O poema é um gênero textual que pode ser escrito conforme rígidas normas — os poemas de forma fixa — ou em versos livres, nos quais mais valem as imagens do que a métrica.
♥ Poema: é um gênero textual que utiliza as palavras como matéria-prima, organizando-as em versos, estrofes ou prosa, ou seja, apresenta uma estrutura que permite defini-lo como gênero. A palavra poema é derivada do verbo grego poein, que significa “fazer, criar, compor”.
2021. Enunciado: O poema é um gênero textual onde o texto é escrito em versos e estrofes e podem apresentar rimas, lidos em ritmo. Também podem expressar sentimentos e emoções.
Professor, inicie a aula com a turma organizada em uma roda de conversa. Faça uma sondagem sobre o que os alunos já sabem sobre poesia. É importante favorecer a participação de todos. Registre em uma cartolina as falas dos alunos sobre poesia e afixe no mural da sala de aula para que possam consultar quando precisarem.
A habilidade EF15LP01 consiste em: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se ...
Em uma roda de leitura, apresentei aos alunos vários textos de um determinado escritor, que pode ser Cecília Meireles, Vinícius de Moraes, Manuel Bandeira, Otávio Roth, entre outros. Preparei um ambiente especial, com fotos e outros materiais, como vídeos, textos musicados para apresentar a vida e a obra do escritor.
Estrofe e Tipos de EstrofesMonóstico: estrofe de 1 verso.Dístico: estrofe de 2 versos.Terceto: estrofe de 3 versos.Quarteto ou Quadra: estrofe de 4 versos.Quintilha: estrofe de 5 versos.Sextilha: estrofe de 6 versos.Septilha: estrofe de sete versos.Oitava: estrofe de 8 versos.
O conjunto dos quatro versos formam uma estrofe.
Quando os versos de um poema agrupam-se em dois ou mais, de forma rítmica, temos a formação de uma estrofe. Em (1), por exemplo, há o agrupamento de dois versos por estrofe. Já em (2), podemos perceber que as duas primeiras estrofes são compostas por quatro versos, e as duas últimas são compostas por três versos.
Ele, o poema, pode ser organizado em versos (uma linha é um verso) e estrofes (conjunto de versos). Pode conter rimas ou não (os chamados versos brancos). Um poema tem ritmo, criado por recursos como rimas e repetições, por exemplo.
4 - Como vimos, vários elementos compõem um poema, contribuindo para sua riqueza de sentido (s). Qual alternativa a seguir não apresenta um desses elementos? a) rima (ou ausência dela , uma vez que ela não é “obrigatória”). b) ritmo (alcançado por meio do uso de figuras de linguagem, por exemplo).
A poesia é formada por 25 versos e duas estrofes.
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