O professor precisa, então, organizar um cronograma de leitura com os alunos: determinar as datas em que a leitura será feita em classe e os contos que serão lidos. Os alunos devem ser orientados a ler antecipadamente os textos, se assim o desejarem, o que facilita a conversa coletiva na aula.
Reconto é a reconstrução oral de um texto já existente. O principal procedimento é a imitação a partir de um texto modelo: um conto clássico, anúncio, texto expositivo, uma notícia, entre outros.
Perguntar aos alunos no momento inicial sobre o que eles entendem por conto e se sabem a diferença entre conto e as demais narrativas como fábula, por exemplo; Questionar sobre quais contos eles já ouviram, quem contou e qual conto foi; Indagar se eles já leram algum conto.
Assim, foi possível constatar que os contos de fadas proporcionaram o desenvolvimento da imaginação, a socialização em grupo, a ampliação da percepção de mundo e da autonomia na busca por novas leituras por parte dos alunos envolvidos no projeto de pesquisa.
Certamente, com as filmagens, foi possível cada professor ver como as crianças são capazes e como seus colegas encaminham a situação de reconto em sala de aula e puderam ampliar ainda mais os seus encaminhamentos.
Como trabalhar a educação financeira em sala de aula? A educação financeira está inserida nos componentes curriculares da Matemática e deve ser abordada com os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, do quinto ao nono ano.
Por que fazer o reconto é tão importante na Educação Infantil? O reconto de histórias possibilita às crianças utilizarem expressões e palavras tal como aparecem na narrativa do livro
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