Compartilhar leituras, apresentar curiosidades, fazer relações com a realidade atual são algumas das estratégias para encantar os jovens leitores. “Clássicos são muito difíceis para as crianças”, “É melhor dar textos fáceis no Ensino Fundamental”, “Os alunos não gostam dos textos clássicos”.
Sua literatura comunica artisticamente, desde a Antiguidade, os sentimentos, as emoções, as sensações, as ações, as idéeias e opiniões mais diversas do homem diante do mundo e de sua condição existencial. O escritor busca transcender ou concretizar, por meio da literatura, uma experiência da vida.
De outra parte, alguns dos professores entrevistados, acreditam que a literatura é sim um recurso didático de grande aplicação e valor no processo ensino-aprendizagem, além de ser um importante motivador para formar futuros leitores críticos-reflexivo.
“Precisamos trabalhar a literatura a partir do prazer de ler e conhecer, desenvolvendo recursos para que esse prazer aconteça durante a leitura”, defende a especialista em Língua Portuguesa e formadora de professores Rosana El-Kadri. “Há um silêncio respeitoso, após uma leitura, de pura admiração pela obra de arte.
Muitos são os autores que se dedicam aos estudos da importância da literatura e está na hora de socializarmos com este material para entendermos as dificuldades diante do desenvolvimento do hábito de ler em nossos alunos.
Ou seja, de acordo com ele, o texto literário tem a função de humanizar. Só depois de encerrada essa fase de busca e análise de definições é hora de explorar as questões estruturais e os movimentos literários, entre outros conteúdos.
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