4 etapas para trabalhar danças na Educação Física
A preocupação do professor deveria ser em ensinar a dança como parte criativa de uma ação significativa nas aulas de Educação Física para todos os alunos, ao proporcionar tal prática favoreceria as crianças capacidade de criar corporalmente e intelectualmente, promovendo além do autoconhecimento corporal, educação do ...
Dança é o ato artístico de se movimentar intencionalmente o corpo, de forma ritmada e na maioria das vezes seguindo uma marcação ou uma música. Na Dança o movimento intencional tem o objetivo de expressar uma emoção, uma cultura, uma fé ou até mesmo de fazer a gente pensar sobre um assunto.
A dança é uma excelente atividade para o desenvolvimento motor. Ela permite que o indivíduo tenha consciência corporal e saiba como o seu corpo se relaciona com o espaço. Assim, ele pode desenvolver coordenação motora, equilíbrio e flexibilidade, por exemplo.
Examinando os depoimentos coletados, pode- se notar que entre as maiores dificuldades apontadas pelos alunos para a inserção do conteúdo de dança na escola estão a falta de prática e vivência (2 e 3) e a falta de preparo e capacidade (2, 3, 5, 7, 8 e 9) no trato com o conteúdo, bem como o preconceito e resistência de ...
O papel da dança na prática educativa tem o objetivo de resgatar, de forma natural e espontânea, as manifestações expressivas da nossa cultura. A expressão corporal como recurso da aprendizagem escolar, utiliza o corpo em movimento, estimulando a expressão de sentimentos e emoções que auxiliam na integração social.
O objetivo deste trabalho foi demonstrar, por meio de uma revisão sistemática, a importância do conteúdo dança nas aulas de Educação Física. A metodologia utilizada foi a revisão sistemática com livros e artigos, realizados nos anos 19.
"Quando as danças são trazidas para a Educação Física, deve haver um estudo sobre elas", explica Marcos Garcia Neira, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP).
Discutindo esse tema BETTI, I. (1995) pergunta: tendo em vista que os currículos das escolas de educação física incluem disciplinas como: dança capoeira, judô, atividades rítmicas expressivas, ginástica, folclore e outras, como explicar a pouca utilização destes conteúdos?
Introduzir a dança na escola equivale a um tipo de alfabetização. "É um ótimo recurso para desenvolver uma linguagem diferente da fala e da escrita, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez", afirma Atte Mabel Bottelli, professora da Faculdade Angel Viana e da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
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