No Brasil, a atividade física passou a fazer parte dos programas escolares em 1854 - obra do então ministro do Império Luís Pedreira do Couto Ferraz (1818-1886), ao aprovar um regulamento que incluiu a ginástica nas instituições públicas da cidade do Rio de Janeiro.
O marco histórico para definir o início da Educação Física escolar brasileira é a Reforma Couto Ferraz, outorgada em 1851. Essa reforma tornou obrigatória a Educação Física nas escolas do município da Corte (BETTI, 1991).
Mas a educação física como disciplina possui a sua origem por volta da metade do século XIX, sendo este o período do Brasil Império, onde existiam leis que incluíam a ginástica na grade de ensino dos estudantes.
A ideia de que a infância deve ser uma etapa de aprender começou a se espalhar e escolas para crianças foram desenvolvidas como lugares de aprendizado. A ideia e a prática da educação pública universal e obrigatória se desenvolveu gradualmente na Europa, do começo do Século 16 até o 19.
A educação física no Brasil teve origem graças a uma grande miscigenação cultural, desde os índios que aqui já habitavam até os imigrantes que acrescentaram inúmeras fontes para que a atividade física fosse aprimorada de acordo com as necessidades de seu tempo.
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A mais antiga notícia sobre a Educação Física em terras brasileiras data o ano de sua descoberta, 1500. Tal fato se deve ao relato de Pero Vaz de Caminha, que em uma de suas cartas, que relatam indígenas dançando, saltando, girando e se alegrando ao som de uma gaita tocada por um português (Ramos, 1982).
4.000 a.C. Os primeiros registros de atividade física sem motivação externa são da China Antiga. ... 1.450 a.C. Exibições de habilidade física e força eram comuns durante o governo do faraó Amenhotep II. ... 776 a.C. ... 27 a.C. ... 500 d.C.
A EDUCAÇÃO FÍSICA surgiu na Grécia antiga, por volta de 386 a.C. Na época, a disciplina estava incluída na Academia de Platão, considerada a primeira escola de Filosofia do mundo ocidental.
No Brasil, a atividade física passou a fazer parte dos programas escolares em 1854 - obra do então ministro do Império Luís Pedreira do Couto Ferraz (1818-1886), ao aprovar um regulamento que incluiu a ginástica nas instituições públicas da cidade do Rio de Janeiro.
A Educação Física foi incluída como matéria no currículo escolar no ano de 1851.
Como Educação Física as origens mais remotas da história falam de 3000 A. C. lá na China. Um certo imperador guerreiro, Hoang Ti, pensando no progresso do seu povo pregava os exercícios físicos com finalidades higiênicas e terapêuticas além do caráter guerreiro.
ANTIGUIDADE 1 – Povos autóctones – praticavam atividades físicas, de maneira espontânea e instintiva. Os wanas e os watussis na África, por exemplo, eram exímios saltadores; os tarahumaras do México tinham uma vitalidade tão grande que surpreenderam até mesmo nossos recordistas mundiais.
O médico espanhol Cristóbal Méndez publicou, em 1553, "El libro do exercicio corporal y sus provechos" (O livro do exercício físico e seus benefícios - em tradução livre). A obra foi considerada a primeira dedicada inteiramente a prática esportiva.
· No Japão todas as crenças são baseadas em guerreiros e lutas, seus ensinamentos são sempre baseados em médicos-higiênicos, fisiológicos, morais, religiosos e guerreiros. Por esses motivos os japoneses são considerados os maiores praticantes da educação física.
O atletismo é o esporte mais antigo, tendo sido praticado desde o início dos Jogos Olímpicos, que os gregos iniciaram no ano 776 a.C. Mesmo com o domínio romano sobre a Grécia, em 146 a.C., os Jogos tiveram continuidade até 394 d.C., quando o imperador Teodósio os aboliu.
A natação é uma das formas de atividade física mais antiga conhecida pelo homem. Nas civilizações da antiguidade, já se conheciam seus benefícios para o corpo.
A caminhada, primeira colocada do ranking, foi citada como o exercício mais praticado nos momentos de lazer por 9,8% dos entrevistados.
Através de atividades da Educação Física é possível criar espaços de desenvolvimento crítico, respeito às diferenças, solidariedade e cooperação. Também contribui na promoção, prevenção e reabilitação da saúde física e mental. Sendo assim, o estudo da Educação Física é o ser humano como um todo.
Ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e assimilação de conhecimento. Nas sociedades tribais, a educação era difusa, ou seja, transmitida de pai para filho através da prática e das vivências diárias.
O estudo e a sistematização da aprendizagem remonta aos povos da antiguidade oriental (Egito, China e Índia), cujo fim era transmitir as tradições e os costumes. ... A aprendizagem e o ensino (ambos seguiam o mesmo rumo) passaram a ser determinados pela religião e pelos seus dogmas.
O estudo da História da Educação é importante devido o seu potencial formativo, autor reflexivo e cognitivo. Ou seja, o estudo da história da educação tem a capacidade de fazer com que os alunos raciocinem de forma a compreender o porquê de se estudar determinada matérias e temas.
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