Para avaliar a amplitude de movimento deve-se solicitar ao paciente que realize os movimentos de abertura, protusão e lateralidade esquerda e direita. A amplitude alcançada deve ser mensurada com o auxílio de uma fita métrica, paquímetro ou régua, medindo-se dos dentes superiores aos inferiores.
Os principais sinais e sintomas relacionados à DTM são: dor intra-articular, espasmo muscular, dor ao fechar a mandíbula; crepitação, dor ou zumbido no ouvido; dor irradiada no pescoço; dor de cabeça; sensação de tamponamento no ouvido15. A dor de cabeça é um dos sintomas mais relatados pelos pacientes7.
Desde 2002, o Conselho Federal de Odontologia (CFO) reconhece a Disfunção Temporomandibular e a Dor Orofacial como uma especialidade à parte. Por isso, o cirurgião-dentista é o profissional mais adequado para flagrar e tratar o distúrbio.
Os principais sinais e sintomas relacionados à DTM são: dor intra-articular, espasmo muscular, dor ao fechar a mandíbula; crepitação, dor ou zumbido no ouvido; dor irradiada no pescoço; dor de cabeça; sensação de tamponamento no ouvido15. A dor de cabeça é um dos sintomas mais relatados pelos pacientes7.
Existem dois tipos principais da disfunção temporomandibular: muscular e articular.
6 principais tratamentos para dor na ATM
Fases do Tratamento para ATM / DTM Relaxamento da musculatura orofacial e cervical; Relaxamento da musculatura intraoral; Mobilizações manuais para alívio da dor; Controle de possíveis processos inflamatórios.
- Coloque a língua no céu da boca; - Em seguida, tente abrir a boca com a língua ainda na mesma posição; - Enquanto isso respire lentamente por alguns segundos e expire aos poucos; - Feche a boca e, se não sentir dor, repita o exercício umas 10 vezes.
Outro motivo que podemos citar como limitador do trabalho dentro da escola com as lutas e/ou artes marciais, são os poucos estudos na área voltados para esta temática. O trabalho com as lutas e as artes marciais vêm se justificando dentro do ambiente escolar de diversas maneiras.
Academias de lutas e artes marciais espalhadas por vários espaços nas cidades, escolas de educação infantil com atividades extracurriculares de lutas e artes marciais para as crianças, também são indicativos da relevância do tema na sociedade.
Alguns trabalhos sobre lutas e artes marciais nas aulas de educação física foram publicados nos últimos anos, o que nos permite inferir que esta manifestação corporal vem sendo aos poucos reconhecida pelos professores e muitos destes, vem se “arriscando” neste campo de trabalho com os alunos.
Importante salientar que as lutas em ambientes escolares devem ter abordagens diferenciadas das lutas trabalhadas em academias. O professor de educação física acostumado a criar, a inovar em atividades recreativas e jogos, pode facilmente propor exercícios para treinar equilíbrio, agilidade e força.
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