O professor inicia a relação professor-aluno na EAD e possui habilidades tecnológicas e de comunicação para implementar efetivamente a educação à distância. ... O professor fornece ambiente, materiais e orientação para a aprendizagem colaborativa, grupos de discussão interativos, aprendizado individual e pesquisa.
Quando professores e alunos têm uma relação de confiança, crianças e adolescentes se tornam mais receptivos ao conteúdo e se sentem estimulados para estudar mais. Ao mesmo tempo em que os estudantes sentem mais disposição para aprender, os professores também se tornam mais motivados para ensinar.
A qualidade da relação professor-aluno na EAD e a interação na educação a distância tem aumentado com os avanços das tecnologias de comunicação, especialmente, da internet. Os dados do aluno relacionados aos dados de interações com o professor permitem identificar tipos específicos de interações.
O presente artigo aborda o processo de relação entre professor-aluno e suas implicações na aprendizagem com base em enfoques literários, psicológicos, sócio-históricos e afetivos envolvidos pela Pedagogia Dialógica de Paulo Freire e a Concepção Vygotskyana.
Portanto, a reflexão está focada na prática docente e não na disciplina de Ensino Religioso. A proposta de abordar a relação professor-aluno surgiu através das observações feitas na sala de aula e pelos relatos de alunos e de seus pais sobre o comportamento de alguns educandos em séries anteriores.
Neste trabalho procurou-se discutir a relevância das relações professor-aluno nas diferentes dimensões do processo ensino aprendizagem que se desenvolve em sala de aula, e que muita vezes requer dos professores transpor os papeis formais da atividade docente, dando estrutura ao aprendizado, orientando e ajudando os alunos a estudar e aprender.
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