A organização sequencial se resume em ordenação, onde na sequência, se faz uma ordenação vertical, e no relacionamento, uma ordenação horizontal. O professor é quem seleciona, organiza e apresenta o conteúdo ao aluno, de acordo com um plano que atenda interesses e necessidades de sua classe.
Os saberes escolares são constituídos em função de sua forma de estruturação nesses currículos, levando às diferentes disciplinas orientações que as compreendem de maneiras diferenciadas ou mesmo são apreendidas distintamente, chegando a privilegiar e valorizar determinados conhecimentos e disciplinas em contrapartida ...
O conhecimento curricular é o entendimento e a incorporação dos materiais curriculares disponíveis, sendo do currículo horizontal e vertical e da saliência curricular para a disseminação de algum conteúdo específico.
O princípio básico para selecionar o conteúdo são os conhecimentos e modos de ação que surgem da prática social e histórica dos homens revelando um vínculo entre o aluno, sujeito do conhecimento, e sua prática social de vida. ... - conhecimentos sistematizados; habilidades; atitudes; e convicções.
Estratificação dos saberes escolares e estruturas sociais e que pode existir, nas sociedades contemporáneas, entre a estrutura dos saberes escolares e o modo de funcionamento das transmissões educacionais, de um lado, as formas dominantes de poder e de controle social que se exercer tanto no interior das instituições ...
A escola trabalha sobre conhecimentos referente a livros e conceitos que já foram criados no passado e ainda estão por serem modificados futuramente.
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