Os tipos mais comuns de revisão por pares são: Fechado – onde os revisores estão cientes das identidades dos autores, mas os autores não sabem quem revisou seu manuscrito. Duplo cego – neste caso, nem autores nem avaliadores sabem a identidade um do outro.
A revisão por pares, também conhecida como sistema de arbitragem, sistema de avaliação de originais, "referee system" e "peer review"(3), trata de uma avaliação crítica de manuscritos de pesquisas. O processo de revisão por pares é realizado por especialistas na área em questão e que não fazem parte do estudo.
Revisão por pares (peer review) de artigos científicos é a avaliação de resultados de pesquisa ou propostas de projetos quanto à competência, significância e originalidade conduzida por especialistas qualificados que pesquisam e submetem para publicação trabalhos na mesma área (pares).
Com base na opinião dos revisores, o editor associado toma sua decisão (se aceita, rejeita ou indica revisões) e submete essa decisão ao editor-chefe. Por fim, o editor-chefe decide sobre a aprovação ou não do manuscrito e informa aos autores. Se aceito, o manuscrito entra no processo de edição para publicação.
Os resultados mostraram que os principais problemas acerca da revisão por pares são: a ineficiência em detectar erros, falsificação e plágio; custos elevados para revistas em função da crescente rejeição de artigos; lentidão no processo de revisão e seu consequente atraso na publicação; conflitos de interesses e ...
O objetivo da revisão pelos pares é a avaliação dos procedimentos adotados pelo Contador que atua como Auditor Independente e pela Firma de Auditoria, daqui em diante denominados “Auditor”, com vistas a assegurar a qualidade dos trabalhos desenvolvidos.
Ou seja, a avaliação por pares exige que os alunos dêem feedbacks e notas (ou ambos) para seus pares sobre o seu desempenho dentro da sala de aula. Esse processo é feito com base nas percepções de excelência do aluno para a atividade proposta pelo o professor.
Quando um manuscrito é submetido à avaliação para publicação em periódico científico, ele deve se apresentar de tal maneira que os avaliadores não identifiquem seus autores, um princípio fundamental do processo de avaliação cega por pares.
Ou seja, a avaliação por pares exige que os alunos dêem feedbacks e notas (ou ambos) para seus pares sobre o seu desempenho dentro da sala de aula. Esse processo é feito com base nas percepções de excelência do aluno para a atividade proposta pelo o professor.
Segundo Lilian Nassi-Calò, em um artigo para a SciELO, a avaliação por pares – em inglês, peer review – é a revisão de um trabalho científico por especialistas da área do conhecimento do trabalho submetido para avaliação, por isso chamado de pares.
O editor então envia para dois revisores o conteúdo do trabalho. Essas etapas são chamadas de Revisão por Pares. Nos meios acadêmicos, a Revisão por Pares, também chamada revisão paritária ou arbitragem, é um processo utilizado na publicação de artigos e na concessão de recursos para pesquisas.
Vários estudos mostram que a avaliação por pares é tida como um dos pilares – senão o mais importante – da comunicação científica. Os autores são unânimes ao afirmar que a confiança implícita que acompanha essa avaliação ajuda a separar o joio do trigo em meio à quantidade sempre crescente de literatura científica disponível, online ou impressa.
Estes conceitos foram resumidos por Donald Kennedy em um editorial do periódico Science em 2004 2, onde ele afirma que a revisão de um artigo científico geralmente envolve adicionar qualificações e limitações às conclusões.
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