Cálculo da adição
Nas frações onde os denominadores são iguais, basta conservar o denominador e adicionar ou subtrair os numeradores de acordo com a operação indicada. Por exemplo: Nos casos de adição e subtração envolvendo frações com denominadores diferentes, devemos realizar a redução ao mesmo numerador.
A adição é comutativa, ou seja: a + b = b + a. Isso quer dizer que, na soma de dois números, tanto faz a ordem em que eles são somados. Por exemplo: 10 + 20 = 20 + 10 = 30; A adição é associativa, ou seja, (a + b) + c = a + (b + c).
Consiste em subtrair dois ou mais números tendo um outro número como resultado. O sinal indicativo da subtração é o “sinal de menos” (–)....Veja com funciona na prática:
A ideia de adição está ligada ao conceito de juntar elementos de dois ou mais conjuntos. Por exemplo, considere o conjunto formado por círculos e o conjunto formado por triângulos.
A adição é uma operação matemática que está associada com a ideia de agrupar elementos de um conjunto. Para indicar uma adição, utilizamos o símbolo (+). Imagine que dois amigos estão brincando com suas bolas de gude. Um deles possui bolinhas azuis, e o outro, bolinhas na cor verde.
Operações com números inteiros
Na adição há a possibilidade de somarmos mais de dois números em uma só conta. E apesar de parecer complicado o cálculo é muito simples, pois acontece da mesma maneira que com apenas duas parcelas.
Resolva as operações de adição e subtração com radicais: Relacionado as operações com radicais na adição e subtração temos ainda as expressões numéricas e algébricas com radicais. Para resolver expressões numéricas desse tipo, basta utilizar a regra ensinada anteriormente.
Nesse caso, de acordo com Moretii e Souza (2015, p.83), existem duas ideias na operação de adição, isso quer dizer que embora a ideia de juntar e de acrescentar estejam na mesma operação, estas tem significados diferentes, de acordo com o contexto do problema.
Assim, para realizar uma adição, devemos seguir o seguinte passo a passo: Passo 1 – O primeiro passo consiste em “armar” a operação. Para realizar esse primeiro passo, devemos colocar o número maior em cima do número menor.
Nesta perspectiva, o trabalho em conjunto com as operações de adição e da subtração, se justifica pelo fato de serem da mesma família (PCN, 1997), dessa maneira desenvolve na criança a habilidade de compreender a relação existente entre as situações aditivas e subtrativas, bem como mobilizar saberes na resolução de situaçõesproblema.
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