a) Rimas emparelhadas: quando se sucedem de duas a duas (AABB). b) Rimas alternadas: quando, de um lado, rimam os versos ímpares (o primeiro com o terceiro, etc.) e, de outro, os versos pares (ABAB). c) Rimas opostas ou interpoladas: quando o primeiro verso rima com o quarto, e o segundo, com o terceiro verso (ABBA).
Aprendendo a rimar bem. Pense em todas as possíveis rimas antes de escolher uma. Troque a primeira letra de determinada palavra por todas as outras do alfabeto. Se precisar rimar algo com "gato", por exemplo, comece pelo a e termine no z: "aato", "bato", "cato", "dato"... "zato".
De maneira geral, a rima é feita entre um verso e outro, designando a repetição de fonemas (sons) idênticos ou semelhantes, geralmente, na sílaba final das palavras. Assim, quando pensamos no que é rima, logo pensamos na associação entre os fonemas das palavras que podem ser consideradas como pares nos textos.
Rimas são repetições de sons vocais ou consonantais (ou os dois combinados) que acontecem em intervalos regulares dentro de um texto. Trata-se de um recurso sonoro bastante usado por poetas. Ao lado da metrificação, da assonância e da aliteração, as rimas são responsáveis pela musicalidade dos textos poéticos.
Palavras que rimampresente, ausente, diferente, sorridente, atualmente, contente,...cansado, apagado, falado, cantado, entediado, avisado, lembrado,...andar, mandar, mar, nadar, colar, falar, brincar, amar, azar, cantar,...conduz, seduz, traduz, produz, reduz, introduz,...
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Rimas com feijãoinvenção.corrimão.concepção.demão.investigação.desaparição.tritão.feição.
Rimas com luaingua.dejua.tatua.sua.meia-lua.cacatua.recua.rua.
Estratégias e recursos da aulaInicie a aula lendo algumas rimas presentes em alguns ditados populares. ... Escreva estas rimas em um porta-texto;Levante com as crianças as seguintes questões: ... Peça para que as crianças repitam as palavras rimadas oralmente;Solicite que elas sugiram outras palavras rimadas;
Escolha palavras da parlenda e brinque com as rimas junto às crianças, estimulando que descubram outras rimas e inventem outros versos divertidos com elas. Incentive a descoberta das crianças. Ouça-as e proponha a continuação da brincadeira, como, por exemplo, encontrar uma palavra que rime com seus nomes.
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