Como incentivar e trabalhar a musicalização infantil
Aos dois anos as crianças partem para as aulas de Musicalização Infantil, nestas aulas a autonomia dos pequenos já é maior.
Cante com o seu filho! As pesquisas indicam que as crianças aprendem mais com o canto ao vivo, direto, da boca dos pais, do que com a música gravada. Mas você precisa ser afinado e ter ritmo, caso contrário… Procure saber se você consegue cantar afinadamente, com boa voz e manutenção do pulso rítmico.
A música na educação infantil colabora para a alfabetização e o letramento a partir dos seus padrões e artifícios próprios de linguagem. Com isso, a criança tem a possibilidade de conhecer a comunicação escrita de uma maneira mais natural e fluída, melhorando até o vocabulário e a dicção.
A musicalização infantil é a pré-escola da música, um conjunto de atividades que visam à sensibilização e que buscam ampliar os conhecimentos musicais da criança.
Como inserir a musicalização infantil na escola
Levando em conta a facilidade de manuseio das teclas de um instrumento oficial e o desenvolvimento de coordenação motora, normalmente o melhor momento para a criança começar a ter aulas é entre os 6 e 9 anos, mas já é possível começar a explorar o instrumento antes, afinal de contas, Mozart começou a tocar aos 3 anos ...
a partir dos 5 anos
A guitarra e o contrabaixo, por serem instrumentos pesados, em torno de 10 anos dependendo da fisiologia da criança que deve ser avaliada por um educador. O violão a partir dos 5 anos, desde que na medida proporcional ao aluno.
Como trabalhar a música na educação infantil em casa ou na escola
Procurar trazer práticas cantadas (roda e ciranda, por exemplo) a fim de ensinar conceitos também é algo fundamental nesta atividade. Trabalhar com filmes infantis, visando o conhecimento das músicas e dos sons produzidos ao longo da obra cinematográfica.
A musicalização infantil é muito importante para o desenvolvimento das crianças e pode começar ainda quando ela são bebês. Além da sensibilidade musical, que é desenvolvida, isso ajuda também em sociabilização, coordenação motora, a aprender a ter disciplina, acuidade auditiva e trabalho em grupo, entre outras características ...
Fora dele, a criança experimenta sons produzidos pela boca, faz gestos, dança, canta e constrói o desenvolvimento musical. Por isso, é importante que ela seja estimulada – tanto na escola quanto em casa – a ter contato com a música.
Nesse modelo, há dois pontos fundamentais que participam: a inserção do movimento nas atividades e atividades multissensoriais. Dentro disso, a utilização de recursos materiais é ferramenta indispensável, e são inúmeros objetos que podem ser recontextualizados e utilizados em uma aula de música para crianças.
Enfim, muitos são os recursos utilizados e isso varia do professor e da metodologia escolhida. Porém, considero importante ampliar o olhar e entender que muitos objetos do cotidiano podem ser pedagógicos em uma aula de música para crianças, como, por exemplo, os próprios brinquedos.
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