Aqui estão as estratégias que ajudam a criar um forte processo de revisão:
Resposta: Ler em voz alta. Esse é o primeiro passo para incentivar o aluno a revisar seu próprio texto e compreender sua importancia.
Dentre eles estão: - Ao corrigir uma produção, evite “bordá-la” de vermelho, talvez seja mais interessante sublinhar aquilo que foi considerado incorreto e solicitar ao aluno que descubra a falha, seja esta ortográfica, de concordância ou estrutural.
CRITÉRIOS PARA CORREÇÃO DA PRODUÇÃO DE TEXTO
As situações didáticas essenciais para o Ensino Fundamental passaram a ser: ler e ouvir a leitura do docente, escrever, produzir textos oralmente para um educador escriba (quando o aluno ainda não compreende o sistema) e fazer atividades para desenvolver a linguagem oral, além de enfrentar situações de análise e ...
Trabalhar com gêneros textuais permite ainda a articulação das atividades entre as áreas de conhecimento, contribuindo diretamente para o aprendizado significativo de prática de leitura, produção e compreensão.
Questão 5 - Quais os conhecimentos prévios sobre o tema de sua escrita? ... A resposta correta é: Pensar, planejar, escrever e reler seu texto;Parte inferior do formulário - Quais itens abaixo podem garantir um bom resultado em seus textos.
A correção das atividades é imprescindível, não para dizer quem sabe mais e sim identificar os pontos que precisam ser retomados. A correção funciona para tirar as dúvidas dos alunos e como um feedback para o professor, assim, ele pode saber se o que foi planejado alcançou os seus objetivos.
A correção das atividades é imprescindível, não para dizer quem sabe mais e sim identificar os pontos que precisam ser retomados. A correção funciona para tirar as dúvidas dos alunos e como um feedback para o professor, assim, ele pode saber se o que foi planejado alcançou os seus objetivos.
Por isso, a consultora explica que há, basicamente, quatro tipos de revisões de textos e que todas elas são realizadas na CCLi: “Temos: revisão gramatical, adequação às normas da ABNT, revisão textual-gramatical e edição.
A revisão textual contribui para que o aluno perceba a estrutura do seu texto e considere aspectos relativos ao nível de informatividade do mesmo, como: a ortografia, a caligrafia, a concordância, a pontuação, e os demais aspectos formais do texto.
Os procedimentos utilizados para que o aluno produza um texto são vários e têm mudado com o passar dos anos, bem como, as suas nomenclaturas, segunda mostra Janete Silva dos Santos (2004), “Antes era a composição (...) depois veio a redação (...) agora é a produção de texto”.
O papel do professor na correção das produções dos alunos, a construção de textos, os desafios dos professores em criticar as produções textuais, o que se entende por texto, procedimentos utilizados na produção de texto, a revisão do texto. O PAPEL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NA CORREÇÃO DAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DOS ALUNOS
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