O psicólogo escolar também acompanha projetos de apoio à construção de identidade pessoal e participação social; encaminha educandos a atendimentos especiais ao detectar necessidades específicas; participa em reuniões com a equipe pedagógica; supervisiona os planos de intervenção individual e/ou grupal; elabora ...
Outros pontos que o psicólogo escolar pode atuar é na avaliação dos alunos de acordo com projetos implementados, analisar e intervir em interações nas salas de aula, desenvolver Page 8 programas de orientação junto aos pais, e orientar sobre questões de aprendizagem, diagnosticar problemas relativos a queixas escolares ...
Acredita-se que os desafios encontrados pelo psicólogo escolar perpassam a falta de credibilidade e aceitação do seu trabalho; questões de ordem financeira; dificuldade em conseguir desempenhar o real papel do psicólogo escolar, devido a imposições da própria escola, dentre outros.
O atendimento psicológico, realizado diretamente ao aluno com queixa de problemas escolares, não pode descuidar-se da realidade objetiva do aluno e da escola e é dessa forma que se coloca a urgência da discussão de pressupostos teórico-conceituais que possam articular, na prática, as análises psicológicas e suas ...
Psicóloga: O psicólogo escolar pode acompanhar o processo de inclusão desde o início, de forma continuada, orientando os pais e a escola. Pode criar projetos permanentes ou pontuais para orientação e esclarecimento sobre a inclusão, junto aos pais, professores, demais profissionais e funcionário da escola e alunos.
A atuação do Psicólogo Escolar busca prevenir ou minimizar dificuldades de aprendizagem e problemas sociais ou de comportamento.
(1972, p.26 ) Os psicólogos devem dominar os conhecimentos teóricos e práticos sobre as dificuldades de aprendizagem que possam encontrar em meio aos alunos, já que um diagnóstico precoce possibilitará o melhor desenvolvimento da criança, quer seja na aprendizagem quer seja no desenvolvimento pleno.
Pais, psicólogos, educadores e, principalmente, os alunos, convivem e deparam-se, de forma cada vez mais freqüente, com um fenômeno que compromete o futuro escolar dos alunos: as dificuldades de aprendizagem.
Diante disso, torna-se relevante identificar como é percebido papel do psicólogo escolar pelos educadores, para compreender a razão da distorção de sua função na instituição escolar. Esta pesquisa teve como objetivo geral identificar a expectativa dos profissionais de ensino em relação à atuação do profissional da psicologia.
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