-Resgatar as brincadeiras tradicionais, reconhecendo-as como elemento do desenvolvimento infantil. -Identificar as brincadeiras mais utilizadas pelas crianças. -Levantar as brincadeiras antigas junto aos familiares e pesquisar suas regras. -Proporcionar momentos para que as crianças vivenciem essas brincadeiras.
O resgate das brincadeiras tradicionais seria uma forma de valorizar a cultura lúdica infantil, promovendo o desenvolvimento físico, psicológico e social tanto das crianças, como de adultos e idosos, aproximando assim diferentes gerações.
A brincadeira em grupo favorece princípios como cooperação, liderança e competição. O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções.
As brincadeiras antigas proporcionam inúmeros benefícios, tanto no desenvolvimento físico, quanto na linguagem, raciocínio, percepção, memória e pensamento, ou seja, no desenvolvimento intelectual. Confira: 8 brincadeiras de antigamente para fazer com as crianças.
As brincadeiras e os brinquedos populares são considerados como parte da cultura, sendo transmitidos de geração para geração principalmente através da oralidade, elas proporcionam a interação e estimulam a criatividade, além de divertir a criançada. Veja a sugestão a seguir. 1ª Atividade – aproximadamente 60 minutos.
Hoje, especialmente nos projetos educacionais que privilegiam o folclore brasileiro, muitas brincadeiras da infância dos avós ou bisavós são resgatadas na escola. E ainda fazem o maior sucesso!
Solicite aos alunos que façam uma pesquisa em casa com os pais ou os avós e descubram quais eram as brincadeiras que eles brincavam quando criança. Professor, retome a atividade de casa e liste na lousa as brincadeiras que os pais ou avós dos alunos relataram e as brincadeiras das crianças hoje.
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