Sente-se em círculo e, com as crianças ao lado, faça de lápis as voltas do caminho que será seguido, apenas um risco. Questione sobre as voltas, as curvas para a direita e para a esquerda, seguindo as orientações das crianças. Depois, é só seguir o molde, fazendo as casas em cima do caminho que já foi traçado.
1ª Atividade: aproximadamente 60 minutos. Num primeiro momento é importante que os alunos falem sobre o que já sabem sobre o "Jogo de Trilha ou Jogo de Percurso". Ouça as respostas. Providencie diferentes jogos de trilhas, apresente-os aos alunos.
Ouça as respostas. Providencie diferentes jogos de trilhas, apresente-os aos alunos. Questione os alunos da turma, se os reconhecem, se já tiveram a oportunidade de jogar, se jogaram, se sabem as regras e quais são elas.
Cada jogador escolhe uma cor e recebe nove peças com a respectiva cor. Os jogadores vão colocando as peças alternadamente nas posições de suas preferências (de forma semelhante à montagem inicial do Jogo da velha ). Tanto os cantos dos quadrados quanto os pontos médios de seus lados são posições iniciais (e de jogo) válidas.
Terminado o tempo destinado ao jogo, faça uma avaliação do mesmo, junto aos alunos, é fundamental para que você possa detectar as facilidades e as dificuldades encontradas pela equipe. Um ponto relevante é fazer o registro do jogo incluindo diferentes componentes curriculares.
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