Depois de muitas idas e vindas, Jonas é matriculado em uma escola de surdos que utilizava a Língua de Sinais, e ao perceber que as outras crianças possuem características iguais as suas, se comunicando entre si, ele se sente como uma "criança normal".
O filme inicia com o Jonas em um hospital para doentes mentais, no qual já estava internado erroneamente por alguns anos. Após descobrirem que seu diagnóstico estava errado, e que ele era surdo e não doente mental, é tirado da instituição para loucos e volta a morar com a família, em casa.
Após o reconhecimento de sua surdez, ele volta para casa. O retorno de Jonas modifica toda rotina da casa e na relação de sua família que, aparentemente, era boa. Essa modificação no início não é positiva, já que seus pais o tratam como se estivessem lidando com uma pessoa de problemas mentais.
“O filme E seu nome é Jonas (Michaels, 1979), nos permiti ampliar o olhar para o universo da criança surda na relação construída à mesa e pela comensalidade considerar a noção de pertencimento do sujeito. ... E Seu Nome é Jonas conta a história de um menino surdo que encontra muita dificuldade no convívio social.
O filme Jonas retrata várias situações de rejeição, entre elas a da sociedade - o preconceito - a falta de informação da família e a da sociedade daquela época, dos médicos que erram no diagnóstico e o principal de tudo, ausência de informação e conhecimento sobre a criança surda e sua adaptação ao meio social, neste ...
O pai logo desistiu e abandonou sua casa, a mãe se tornou uma haste de sustentação da família e, muitas vezes transpareceu sua fragilidade, medo e desespero, porém não mediu esforços para ver seu filho como uma “criança normal”, e foi em busca de instituições de ensino para surdos.
O Oralismo percebe a surdez como uma deficiência que deve ser minimizada pela estimulação auditiva. Essa estimulação possibilitaria a aprendizagem da língua portuguesa e levaria a criança surda a integrar-se na comunidade ouvinte e desenvolver uma personalidade como a de um ouvinte.
02 – Por que os amigos, vizinhos e parentes acham que ele é deficiente mental e incapaz? Porque ele não consegue ouvir, logo não consegue se comunicar. E as pessoas entendem isso como um retardo mental. 03 – O Jonas não pode participar da sociedade por causa da discriminação.
5-Que tipo de recursos metodológicos, a mãe procurou? Qual o resultado encontrado? R= Ela usou método de repetição, de imagens.
Os surdos eram tratados como seres inválidos condenados à morte. Sócrates, em 360 a.C., acreditava que as pessoas surdas conseguiam se comunicar entre si e pelos ouvintes. Em outro sentido, os romanos não os aceitavam dizendo que eram imperfeitos, excluindo-os da sociedade.
O Abade Charles-Michel de l'Épée, fundador da primeira escola para surdos. Charles Michel de L'Épée, nascido em 1712, ensinava, numa primeira fase, os Surdos, por motivos religiosos. Muitos o consideram criador da língua gestual.
O início da história de educação de surdos no Brasil aconteceu em 1857, com a fundação da primeira instituição federal de ensino para surdos - o Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES. Essa escola é uma referência na educação de surdos até os dias atuais.
Ponce é considerado o “Pai da Educação dos Surdos” (MOURA, LODI, HARRISON, 1997). A Revista edição 08-1 da Editora Arara Azul apresenta um Artigo: Educação e Surdez: Um Resgate Histórico pela Trajetória Educacional dos Surdos no Brasil e no Mundo.
Jean Massieu foi um dos primeiros professores surdos do mundo. Laurent Clerc, surdo francês, educador, acompanhou Thomas Hopkins Gallaudet, educador ouvinte, aos EUA, onde abriram uma escola para surdos, em Abril de 1817, a Escola de Hartford.
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