Para aprender os números (simbologia), você pode fazer cartões com os números e do lado a quantidade que cada um representa, por exemplo: número 1 e 1 animal (mostrando que aquele número representa a quantidade um), e deixar esses cartões expostos para a criança explorar.
Faça jogos da memória com cartões numerados.
Use conjuntos de cartões rotulados com os números de 1 a 20 para jogar um jogo da memória. As crianças viram as cartas para baixo e depois procuram pelos pares.
Como jogar:Anote os números de um a dez nos post-its e espalhe-os pela casa.Peça à criança para encontrá-los na sequência correta.Quando encontrar o próximo número da sequência, ela deve trazer o papel a você. Se estiver fora da sequência, ela deve voltar a colocar o post-it onde encontrou.
tenha em conta o interesse da criança. O objetivo é a criança aprender a contar números de uma forma divertida e manipulando objetos. Quando a criança manipula os objetos ela pode aprender a contar os números com mais facilidade. Isso porque pode perceber tanto visual como através do tato as quantidades.
Peça para cada criança observar as setinhas que mostram o movimento correto da escrita dos números. Depois, peça para as crianças contornarem com lápis de cor os números, fazendo os movimentos na ordem que as setinhas estão mostrando. Vá fazendo com as crianças um numeral por vez.
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Incentive as crianças a colorirem o número 2 ou utilizar materiais diversos como algodão, papéis picados, grãos, glitter, cola colorida, serragem, etc. para cobrir o número. Faça a contagem e o sinal com os dedos especificando o número 2. Peça para as crianças repetirem os movimentos.
Use e abuse de jogos
Trabalhar com jogos que tem regras também é uma forma de alfabetizar e letrar matematicamente, pois permite desenvolver, dependendo do jogo escolhido, o pensamento lógico. Os alunos terão a oportunidade de ter contato com processos de contagem, medição, orientação e visualização de quantidades.
Disponibilize canetinha ou giz de cera e peça que tracem o número 4 seguindo o pontilhado e, em seguida, contem o número de elementos em cada grupo e circulem aqueles que contém quatro elementos. Por fim, incentive os alunos a colorirem o número 4. Trabalhe a relação entre a quantidade e o número.
Como ensinar meu filho a ler? Veja dicas e truques simplesEnsine a diferença entre letras, desenhos e símbolos. ... Comece com as vogais. ... Apresente o alfabeto. ... Mostre a ordem da leitura. ... Incentive a leitura em todo lugar. ... Estimule dentro de casa. ... Dê o exemplo. ... Use gibis, livrinhos e jogos para ajudar.
Os números restantes são primos, então os primos de 1 até 100 são: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 e 97.
Objetivo Geral Fazer com que identifiquem os números e estabeleçam suas relações com a quantidade. Objetivos Específicos - Identificar e nomear os números de 0 a 10 - Estabelecer a relação/ correspondência do numero e a quantidade - Possibilitar o desenvolvimento das percepções visuais, auditivas e sensório-motoras.
A construção do número na educação infantil é um processo eficiente que favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico, além de despertar a curiosidade dos educandos e professores, através de problemas e desafios.
Sugestões de Trabalho
Demonstre o número 9 com os dedos e peça para que as crianças repitam os movimentos. Oriente às crianças para a realização da atividade proposta na ficha. Disponibilize lápis de ponta grossa ou giz de cera e peça para que cubram o traçado do número nove para treinar a sua escrita.
Pode-se ainda pedir a escrita por extenso dos números grafados com algarismos para que o aluno faça uma espécie de leitura (ou releitura) e, com isso, recupere os nomes e reinterprete a escrita anterior. Para o 1º ano, ela aconselha ditar números que tenham de centena a milhar.
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