Se se encontrar numa situação em que precisa de saber as horas e não tem relógio à mão pode utilizar o Sol como ponto de referência. A partir do meio dia, quando o Sol começa a baixar e aproximar-se do horizonte meça a sua distância até esta linha para saber quanto tempo falta para o anoitecer.
Quando o Sol está mais alto no céu atinge-se o meio do dia. Podes saber quando é o meio do dia através das sombras. Olha para as sombras das árvores ou dos edifícios quando vais de manhã para a escola: as sombras são longas pela manhã; ao meio do dia, as sombras são menores e, pela tarde, são outra vez maiores.
O relógio indica as horas e minutos. Nos relógios de ponteiros, o ponteiro pequeno marca as horas, o ponteiro grande marca os minutos. Exemplo: O ponteiro grande apontado para o 12, ele marca minuto. O ponteiro pequeno apontado para o 1 ele marca horas. Quando o ponteiro grande aponta para o 12, as horas são exatas.
Professor, explique para seus alunos sobre o uso do relógio no nosso dia a dia. Questione-os se sabem fazer a leitura das horas, se em casa há muitos relógios e se a família tem costume de usar no seu dia a dia. Aproveite este momento para que os alunos possam falar sobre suas vivências.
O dia é dividido em 24 horas, por isso o relógio é dividido em 12 horas. Ao longo de um dia, os ponteiros do relógio fazem duas voltas completas. Por que o relógio tem 12 horas e não 24 horas? Porque dividir o relógio em 24 horas ficaria confuso, por causa da quantidade de números.
Caso o relógio de Sol tenha sido feito corretamente, com os ângulos dos números e do lápis corretos, o número em que a sombra estiver dirá o horário aproximado. O horário de um relógio de Sol não será exato, mas vai refletir o horário dentro de um período de 30 a 45 minutos antes ou depois do horário real.
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