O sentido deve ser induzido pelas próprias palavras: sua significação deve se formar antecipadamente por uma significação gestual que é imanente à fala. A linguagem, seja ela musical ou mesmo plástica, diz algo. ... Portanto, de acordo com Merleau-Ponty (1945), a fala é um gesto e contém seu sentido.
O pensamento é aquilo que é trazido à existência através da atividade intelectual. Logo, o pensamento é um processo mental que reside na mente humana e proporciona ao ser humano modelar a sua percepção do mundo. ...
O conceito se desenvolve, ou seja, passa de seu esboço para sua forma real através das determinações do pensamento, as quais a lógica nos mostra. ... A lógica do pensamento deve passar por três momentos, que determinam o objeto do pensar, até atingir a sua meta, ou seja, o conceito.
A teoria vigotskiana destaca a importância da linguagem para o desenvolvimento cognitivo e social do homem, ressaltando que pelo caráter social do ser humano é que este cria a linguagem. A partir dessa relação dialética o homem é capaz de abstrair e de transmitir às gerações futuras a cultura e a história.
A linguagem do direito positivo e a linguagem da ciência do direito. ... O direito positivo, sendo criado pelo legislador, apresenta-se em linguagem técnica, isto é, assenta-se no discurso natural, porém utilizando palavras e expressões científicas.
A linguagem pode ser definida como sendo um sistema de comunicação. ... A linguagem permite-nos abstrair e comunicar conceitos. Uma separação técnica permite reconhecer três dimensões dentro da linguagem: forma (compreende a fonologia, morfologia e sintaxe), conteúdo (a semântica) e uso (a pragmática).
O pensamento refere-se ao significado que atribuímos a um determinado evento real, ou seja, a interpretação que a nossa “mente” atribui diante da ocorrência de um fato e que geralmente é visualizada por nós em formato de imagens mentais ou palavras.
Pensamento: É a capacidade de compreender, formar conceitos e organizá-lo. Estabelece relações entre os conceitos por meio de elementos de outras funções mentais (como as vistas anteriormente), além de criar novas representações, ou seja, novos pensamentos.
A relação entre o pensamento e a linguagem é um processo, um movimento contínuo de vaivém do pensamento para a palavra e vice-versa. Nesse processo, a relação entre o pensamento e a linguagem passa por transformações que, em si mesmas, podem ser consideradas um desenvolvimento funcional. (VIGOTSKI, 2005, p. 40).
A linguagem, segundo estudiosos, é uma função inata que permite ao indivíduo simbolizar o seu pensamento e decodificar o pensamento do outro.
Busca-se na referência a autores do campo da psicologia e da lingüística esclarecer se pensamento e fala provêm de origem comum, se seu desenvolvimento é paralelo, se a fala se constitui em verbalização do pensamento e se a estruturação lingüística que se processa no indivíduo é resultante da estruturação mental.
Já o processo de pensamento é a ativação ou a inibição desses complexos representacionais. O que ocorre através da energia fluente no sistema nervoso. Entendendo esses dois fenômenos, pode-se compreender melhor como funciona o pensamento. E o processo de pensamento, conforme visto, funciona por meio do processo primário e secundário.
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