– 9 meses aos 2 anos de idade: as crianças passam a querer pegar objetos; elas já começam a ficar sentadas sozinhas; engatinham, ficam em pé com algum tipo de apoio; a preensão começa a ficar mais forte; elas conseguem virar a página de um livro, começam a ter mais força com o pé e as pernas, etc.
O desenvolvimento da coordenação motora se inicia juntamente do nascimento do bebê. O amadurecimento é essencial para que a criança consiga ter interesse pelos objetos ao seu redor e recebam o estimulo para se esticar para pegar, apertar e puxar.
Coordenação motora diz respeito à capacidade do nosso corpo de realizar movimentos articulados e é resultado da interação entre os sistemas muscular, esquelético, nervoso e sensorial. ... É graças a ela que somos capazes de andar, correr, escrever, pular, pintar e desenhar.
A coordenação motora implica diretamente no domínio de movimentos do dia a dia, com movimentos relacionados à prática esportiva ou recreativa auxiliando no processo de aprendizagem da escrita e da fala, por exemplo.
A coordenação ou destreza motora da criança pode ser estimulada desde cedo. Através de movimentos com as mãozinhas para pegar objetos, para engatinhar, dar os primeiros passinhos, ou se arrastar pelo chão ou tapete, tudo isso envolve o desenvolvimento da coordenação motora.
12 meses de idade Ao chegar à idade pré-escolar, as crianças aprendem a utilizar melhor o lápis, a recortar com uma tesoura e abotoar as roupas sozinhas. Essas habilidades também requerem o desenvolvimento da coordenação motora fina. A partir dos 12 meses de idade, as crianças já possuem maior domínio das mãos e têm mais agilidade.
A coordenação motora é definida como a capacidade de usar, de forma eficiente, os músculos do corpo e obedecer os comandos que o cérebro envia ligados aos componentes de aptidão motora como: equilíbrio, velocidade, agilidade, força e resistência.
Na coordenação motora fina, verificamos o uso de músculos pequenos, como os das mãos e dos pés. Ao desenhar, pintar ou manusear pequenos objetos, a criança realiza movimentos mais precisos, delicados, e desenvolve habilidades que a acompanharão por toda a vida. → A criança e o desenvolvimento motor.
A capacidade que o corpo tem de desenvolver um movimento é chamada de coordenação motora. Pular, correr, andar, saltar ou realizar tarefas que exijam maior habilidade, como segurar um lápis, bordar, desenhar, recortar, tudo isso exige de nós coordenação motora. Na coordenação motora, ocorre participação de alguns sistemas do corpo humano, ...
A evolução das crianças com a Perturbação do Desenvolvimento da Coordenação Motora é muito variável. Todavia, não será errado afirmar que, de um modo geral, a evolução é bastante favorável, com nítida atenuação das manifestações durante a adolescência.
A coordenação motora grossa permite que a criança rasteje, ande, corra, salte, pule, suba e desça escadas. Já a fina dá a capacidade de usar os pequenos músculos em movimentos delicados, como escrever, pintar, desenhar, recortar, encaixar, montar e desmontar, abotoar e desabotoar.
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