Ser educador hoje é viver intensamente o seu tempo; conviver é ter consciência e sensibilidade. ... Os educadores, numa visão emancipadora, não só transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas cidadãs.
O docente tem que desenvolver em si próprio o olhar integral e humano para educar, além de ser um bom conhecedor do conteúdo programático e das práticas pedagógicas. ... Ser um professor hoje é ser protagonista do ensino. É renovar e interagir com os alunos, pois sem isso o processo de aprendizagem não é otimizado.
Educador é o sujeito responsável por coordenar, na relação com o outro, os processos de ensino e aprendizagem. Isso significa que o educador é um profissional que investe no processo de desenvolvimento do educando, sempre ciente do que ele, efetivamente, necessita aprender.
O educador, ao exercitar a pesquisa, incentiva os alunos a serem pesquisadores. Diversas metodologias ativas de aprendizagem estão disponíveis. ... A aprendizagem significativa deve permitir ao aluno construir novos conhecimentos e ter autonomia na resolução de problemas.
A ruptura do tradicionalismo, o conservadorismo, o uso de tecnologias e dificuldade de se reconhecer como professor são desafios presentes e citados pelos licenciandos e que necessitam ser mais debatidos nos cursos.
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Falta de infraestrutura e acesso à tecnologia estão entre os principais desafios dos professores na pandemia. Outro desafio que surgiu logo no início da suspensão das aulas presenciais foi a falta de infraestrutura necessária para o EAD, especialmente em escolas públicas.
A jornada de trabalho de um professor não acaba junto ao término do expediente. Preparar materiais, corrigir provas e organizar os conteúdos das disciplinas são apenas alguns dos afazeres para além do espaço físico da sala de aula. ... A pandemia da Covid-19 somou-se aos desafios enfrentados pelos professores.
O educador deve reunir competências e habilidades para criar hábitos de higiene e alimentação, rotinas de atividades, planejar situações de aprendizagem que promovam conhecimentos, o que envolve também o desenvolvimento neurológico e socioemocional de cada aluno.
O professor do século XXI propõe um perfil mais articulador e de viabilização do contato dos alunos, e de suas comunidades, com o conhecimento, num processo participativo, crítico, fundamentado nas aspirações e nos impasses cotidianos.
O professor dos anos iniciais encontra-se em uma realidade desafiadora, pois os cursos de formação inicial, por vezes, são precários, frágeis e/ou desatualizados no que tange à formação de pensamentos críticos e reflexivos, que respondam à altura os desafios que surgirão na vida do educando.
Eles fazem fluir o saber, porque constroem sentido para a vida das pessoas e para a humanidade e buscam juntos um mundo mais justo, mais produtivo e mais saudável para todos. ... O educador é o responsável por estimular o prazer de compreender, descobrir, construir o conhecimento, curiosidade, autonomia e atenção no aluno.
Na primeira categoria, estamos todos: qualquer um pode e deve ser um educador, porque a Educação não é responsabilidade só da escola, mas de toda sociedade. ... Pais e avós de baixa escolaridade ou analfabetos têm plenas condições de, no dia a dia, tornarem-se educadores para filhos e netos.
O educador deve ter consciência da importância de cuidar da aprendizagem dos seus alunos, ter domínio dos conteúdos e repassar de forma clara e prazerosa. ... O educador deve participar de forma ativa da proposta pedagógica da instituição de ensino, bem como do processo de elaboração de tal proposta.
Ser professor é partir do princípio de ter amor pela profissão e estar engajado em ser um semeador da transformação em parceira com o aluno, inseridos na leitura do mundo, cujos objetivos são: despertar a criatividade; desenvolver o senso crítico e incentivar o ato de reflexão através do conhecimento.
O professor do novo século, não é um mero transmissor de informações, ou aquele que aprende no ambiente acadêmico o que vai ser ensinado aos alunos, o novo professor é o que produz o conhecimento junto, e em sintonia com os anseios do aprendiz. Não é mais suficiente que ele só saiba o conteúdo de sua disciplina.
Como podemos ver, o professor do futuro é um profissional qualificado para lidar com questões emocionais e tecnológicas. Esse é, afinal, o perfil de todos os profissionais do século XXI, uma era voltada à tecnologia e às competências socioemocionais, que devem ser trabalhadas em conjunto no ambiente escolar.
Este método assume caráter "pseudocientífico" porque confunde ciência e ensino.
Além dos cuidados básicos é papel do professor da Educação Infantil promover o desenvolvimento cognitivo e físico das crianças. A melhor maneira de ampliar as capacidades infantis é, sem dúvida, por meio de brincadeiras.
A educação infantil é essencial para a formação de sujeitos respeitosos, críticos e reflexivos. ... Nesse cenário, o professor atua em prol do processo de aprendizagem dos alunos, além de trabalhar questões relacionadas aos valores sociais e éticos.
O que o Professor de Desenvolvimento Infantil faz? Ministra e prepara o material didático das aulas de Educação Infantil conforme orientação e conteúdo previamente distribuído, aplica provas, desenvolve trabalhos em aula e esclarece dúvidas.
A relação entre aluno e professor é de suma importância no processo de aprendizagem de qualquer estudante, especialmente para quem frequenta a escola pública no Brasil. Com a pandemia, o distanciamento social e a mudança do ensino presencial para o remoto, essa relação passou por um processo de ressignificação.
O cuidado com o aprendizado, que tradicionalmente já recaía sobre as mães, foi acentuado durante o ensino remoto. Houve um aumento da responsabilidade dos pais em motivar e monitorar a realização das atividades escolares e elucidar o conteúdo passado pela escola, que se somaram às demais atividades domésticas.
O que não faltou para esse ano foi superação de desafios e a quebra de barreiras tecnológicas que não víamos há muito tempo. A pandemia chegou e obrigou todos nós a ficar em casa e nos desdobrar em nossos trabalhos.
Dificuldade em lidar com as novas tecnologias, computadores e equipamentos de filmagem obsoletos ou a ausência deles, dificuldade de acesso à internet por parte dos alunos e a falta do contato direto com os discentes são apontados como maiores desafios no trabalho dos professores no período de afastamento social.
10 principais desafios dos professoresFalta de interesse dos estudantes. ... Dificuldade de comunicação com pais, responsáveis e alunos. ... Redução do tempo para planejamento das atividades. ... Existência de indisciplina. ... Complexidade dos serviços de gestão escolar. ... Ausência de espaços. ... Ineficiência das avaliações.
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