Entende-se, portanto, que a Escola Clássica possui princípios de cunho humanitário e liberal, defendendo os direitos individuais e se voltando contra o absolutismo e o processo inquisitório.
O nascimento da Escola Clássica ocorreu ao fim do século XVIII, no auge do Iluminismo, período em que se buscava, principalmente, romper paradigmas absolutistas. Como principal ideal iluminista, tem-se: a liberdade, a igualdade e a fraternidade.
A Escola Clássica e a Administração Científica
Eles tinham como principal objetivo entender e fazer funcionar os sistemas produtivos que nasceram com a Revolução Industrial.
A Escola Econômica Clássica, verificada no final do século XVIII, caracteriza-se pelo entendimento do equilíbrio automático das forças de oferta e demanda de mercado, através dos preços (HUGON, 1956). Smith (1776) faz uso do termo “mão invisível” para explicar a característica de auto-regulagem do sistema econômico.
A doutrina clássica é geralmente chamada de liberalismo econômico. Suas bases são liberdade pessoal, propriedade privada, iniciativa individual, empresa privada e interferência mínima do governo. Envolvimento mínimo do governo. O primeiro princípio da escola clássica era que o melhor governo governa o mínimo.
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Os dogmas que se tornaram contribuições duradouras incluem, mas não se limitam: (1) à lei de rendimentos decrescentes, (2) a lei da vantagem comparativa, (3) à noção de soberania do consumidor, (4) a importância do acúmulo de capital para o crescimento econômico e (5) ao mercado como um mecanismo para reconciliar os ...
Assim, os principais dogmas da escola marginalista se aplicam a Jevons e Menger são as teorias de valor do produto e distribuição do preço. A escola marginalista surgiu em 1870 e é uma corrente econômica que prega a determinação do preço do produto a partir da oferta e demanda e não pelo custo de produção.
Os Teóricos da Escola Clássica: Adam Smith, David Ricardo, Jean Baptiste Say e Thomas Malthus. Adam Smith, fundador da escola clássica inglesa, é considerado o “pai da política”, sendo a sua principal obra “A riqueza das nações: investigação sobre sua natureza e suas causas”.
A escola clássica sugere que, em geral, a economia funciona de maneira mais eficiente quando a intervenção do governo é mínima e preocupada com a proteção da propriedade privada, a promoção do livre comércio e os gastos limitados do governo, atuando em áreas como defesa, lei, ordem e educação.
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